16．下列事例中屬于染色體變異的是（　�。�
①21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條　
②鐮刀型細胞貧血癥　
③貓叫綜合征　
④四分體中非姐妹染色單體之間相應部位的交叉互換　
⑤用二倍體西瓜培育三倍體無子西瓜．
A．②④⑤B．①③⑤C．②③④D．①③④

分析 1、染色體發(fā)生數(shù)目和結(jié)構(gòu)上的異常改變，包括染色體數(shù)目異常和結(jié)構(gòu)畸變兩大類．
2、同源染色體之間發(fā)生了相應部位的交叉互換、非同源染色體之間自由組合屬于基因重組．

解答 解：①21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條屬于染色體數(shù)目變異，①正確；
②鐮刀型細胞貧血癥屬于基因突變，②錯誤；
③貓叫綜合癥是人類第5號染色體缺失一部分所致，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異，③正確；
④四分體中非姐妹染色單體之間相應部位的交叉互換屬于基因重組，④錯誤；
⑤用二倍體西瓜培育三倍體無子西瓜屬于染色體數(shù)目變異，⑤正確．
故選：B．

點評 本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學生理解基因突變、基因重組和染色體變異的類型，尤其注意同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組，非同源染色體之間的互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是某高等動物細胞分裂示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于有絲分裂的圖象有b、e、f（填字母）；a圖細胞所示的是減數(shù)第一次分裂前期，染色體：染色單體：DNA的比值是1：2：2．
（2）圖中a、j細胞的名稱為初級精母細胞、精細胞；c圖細胞產(chǎn)生的子細胞名稱是次級精母細胞．
（3）該動物體細胞中染色體的數(shù)目是4條．
（4）上圖中含有同源染色體的是abcefg，其中e含有4對同源染色體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．利用蘋果汁生產(chǎn)的蘋果酒、蘋果醋深受市場歡迎．請回答下列問題：
（1）在蘋果酒的自然發(fā)酵過程中，利用的菌種酵母菌是天然的，呈酸性的發(fā)酵液中，該菌種可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應這一環(huán)境而受到抑制．從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種．酵母菌適合生活在偏酸性環(huán)境中，而放線菌則適合生活在偏堿性環(huán)境中，分離兩者所用的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基．
（2）在果汁加工過程中可添加纖維素酶或果膠酶來提高出汁率和清澈度．
（3）醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌．擴大培養(yǎng)醋酸桿菌時，一般采用平板倒置培養(yǎng)，原因是防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往是在果酒的基礎上進行的．請用相關(guān)反應式表示：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請回答有關(guān)淀粉酶的問題：
（1）組成淀粉酶的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是：，將此基本單位用放射性同位素標記，唾液腺細胞用它合成并分泌此淀粉酶的途徑中出現(xiàn)放射性的有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（2）用誘變育種的方法可獲得淀粉酶高產(chǎn)菌株而提高酶的產(chǎn)量．某同學設計如下實驗方案．某同學設計了如下的實驗方案，以獲得淀粉酶高產(chǎn)菌株．
實驗原理：①用一定劑量的誘變劑處理微生物可以誘導其基因突變；②生產(chǎn)菌株在含淀粉的固體培養(yǎng)基上生長可釋放淀粉酶來分解培養(yǎng)基中的淀粉，因而在菌落周圍形成透明圈．一定范圍內(nèi)淀粉酶越多，透明圈越大，對菌株生存越有利．
主要實驗步驟：
①第一步：將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分為兩組，實驗組用一定劑量的誘變劑處理，對照組不處理（或等量的蒸餾水）．
②第二步：制備含淀粉的固體培養(yǎng)基，滅菌．
③第三步：把實驗組的大量菌株接種于多個含淀粉的固體培養(yǎng)基上，同時接種對照組，均在相同適宜條件下培養(yǎng)．
④第四步：比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小，選出透明圈變大的菌株．
預期部分實驗結(jié)果：
①由于誘發(fā)突變率低，實驗組中絕大多數(shù)菌落周圍的透明圈大小與對照組相同 （相同或不同）．
②由于誘發(fā)突變多害少利性，所有實驗組與對照組不同的透明圈中大多數(shù)變小 （變大或變�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．膽固醇是人體內(nèi)一種重要的脂質(zhì)，既可在細胞內(nèi)以乙酰CoA為原料合成，也可以LDL（一種脂蛋白）的形式進入細胞后水解形成．如圖表示人體細胞內(nèi)膽固醇的來源及調(diào)節(jié)過程，其中①②③表示促進或抑制的過程．下列選項中正確的是（　　）
A．膽固醇在細胞中合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，它是構(gòu)成細胞膜結(jié)構(gòu)的重要成分
B．血漿中的LDL與細胞膜上的受體結(jié)合，以胞吞方式進入細胞，這一過程與細胞膜的流動性性有關(guān)，需要消耗ATP
C．從圖中分析可知，如細胞內(nèi)膽固醇過多，則會有①②③的反饋調(diào)節(jié)過程，①為抑制，②③為促進
D．如果生物發(fā)生遺傳性障礙，使LDL受體不能合成，則血漿中的膽固醇含量將下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在細胞中提取并純化DNA時，不可使用下列哪種物質(zhì)（　　）
A．蛋白酶B．脂酶C．NaClD．DNA酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是與相應的環(huán)境因素有關(guān)．有人設計下列實驗，以研究探討該問題．實驗選用對鏈霉素敏感的大腸桿菌K12．培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素．請據(jù)實驗回答：
（1）將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過如圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)．“印章”位置保持不變．培養(yǎng)皿3根據(jù)其功能，稱為選擇培養(yǎng)基．“印章”使用前需作滅菌處理．
（2）培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長，將培養(yǎng)基2中相應的A點位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中．如圖反復幾次實驗．請根據(jù)實驗現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導致的”：自發(fā)突變的，原因是因為抗鏈霉素菌種的獲得是從沒有接觸過鏈霉素的敏感細菌中獲得的．
（3）要分離出單個菌落，除了本實驗中的涂布法外，還可以用平板劃線法．
（4）上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基．
（5）現(xiàn)有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響，結(jié)果如表所示．根據(jù)以下結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應是E→A→C→B→D→G．
物質(zhì) 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
 突變體 A B C D E G
 1---
+		-
+
 2-
+		-
+		-
+
 3-----+
 4-
+
+
+		-
+
 5+
+
+
+		-
+
（+：表示生長-：表示不生長）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細胞分化與全能性的敘述中，正確的有（　�。�
A．細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多
B．自體骨髓干細胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細胞，是由于胰腺組織微環(huán)境使骨髓干細胞基因丟失
C．某細胞中存在血紅蛋白能說明其已經(jīng)發(fā)生分化
D．單細胞生物的細胞分化有利于提高各種生理功能的效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2是綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2．
（2）①是在類囊體膜上進行的，發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學能．
（3）上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤（寫代號）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案