物質(zhì) | 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì) | |||||
突變體 | A | B | C | D | E | G |
1 | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
分析 1、影印法接種的具體過程是:將待測(cè)的濃縮菌懸液涂在合適的平板上,等其長好后作為母平板(每平板上的菌落控制在50~300個(gè));用一小塊滅菌的絲絨固定在直徑較平板略小的圓柱形木塊上,構(gòu)成印章(即接種工具);然后把長有菌落的母平板倒置在絲絨的印章上,輕輕印一下;再把此印章在另一含有選擇培養(yǎng)基的平板上輕輕印一下,經(jīng)培養(yǎng)后,選擇培養(yǎng)基平板上長出的菌落與母平板上的菌落位置對(duì)應(yīng),比較影印平板與母平板上菌落生長情況,即可從相應(yīng)位置的母平板上選出待測(cè)的突變型菌落.影印法最初是為證明微生物的抗藥性突變是自發(fā)的、與相應(yīng)的環(huán)境因素?zé)o關(guān)而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),目前已廣泛應(yīng)用于營養(yǎng)缺陷型的篩選以及抗藥性菌株篩選等研究工作中.
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
解答 解:(1)培養(yǎng)基3加入了鏈霉素,只有抗鏈霉素大腸桿菌K12才能在上面生長,所以是選擇培養(yǎng)基;印章在使用前必須進(jìn)行滅菌處理,以消除印章上的雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)通過題圖及問題描述分析可知,抗鏈霉素菌種的獲得是從沒有接觸過鏈霉素的敏感細(xì)菌中獲得的,所以抗鏈霉素菌種的突變是自發(fā)突變,不是環(huán)境因素引起.
(3)由題圖看出,接種時(shí)用的是稀釋涂布平板法,除此以外分離菌種常用的方法還有平板劃線法.
(4)題圖中不含鏈霉素的培養(yǎng)基通常使用的是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基.
(5)由表格可知,加入G,5種突變體都能在上面生長,加入D,4種突變體能在上面生長,加入B,3種突變體能在上面生長,加入C,2種突變體能在上面生長,加入A,1種突變體能在上面生長,加入E,5種突變體都不能在上面生長.所以這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是E→A→C→B→D→G.
故答案為:
(1)選擇 滅菌
(2)自發(fā)突變的 因?yàn)榭规溍顾鼐N的獲得是從沒有接觸過鏈霉素的敏感細(xì)菌中獲得的
(3)平板劃線
(4)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
(5)E→A→C→B→D→G
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的影印法培養(yǎng),意在考查選擇培養(yǎng)的過程,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程分析能力和相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種 | |
B. | 兩個(gè)氨基酸分子通過脫水縮合形成二肽 | |
C. | 非必需氨基酸可以在人體內(nèi)合成,必需氨基酸只能從外界攝取 | |
D. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時(shí)間/d | 1 | 2 | 3 | 4 |
細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù) | 81 | 62 | 20 | 0 |
時(shí)間/d | 1 | 2 | 3 | 4 | 10 | 30 |
細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù) | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
A. | 出現(xiàn)表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是因?yàn)闆]有細(xì)胞核,細(xì)胞的生命活動(dòng)無法正常進(jìn)行 | |
B. | 對(duì)比表1、表2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說明細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)是不可或缺的 | |
C. | 表1中無核部分沒有立即死亡是因?yàn)槠渲泻胁糠执x所需的物質(zhì)、酶等 | |
D. | 分析表2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),每天有少量死亡一定是細(xì)胞凋亡所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 同源染色體配對(duì) | B. | DNA復(fù)制 | ||
C. | 同源染色體間交換 | D. | 基因發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞都要經(jīng)過未分化、分化、衰老和死亡這幾個(gè)階段 | |
B. | 細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象 | |
C. | 正常情況下連續(xù)分裂的細(xì)胞不會(huì)衰老、死亡 | |
D. | 細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b代表光下植物有機(jī)物積累量 | |
B. | a的大小與外界溫度有關(guān) | |
C. | n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān) | |
D. | 若長期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中,植物仍能正常生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ②③⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A點(diǎn)和B點(diǎn)光合作用固定的CO2量相等 | |
B. | 在B點(diǎn)所示條件下,葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體內(nèi)膜到葉綠體基質(zhì) | |
C. | A點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間C3產(chǎn)生量大于B點(diǎn) | |
D. | 與15℃相比,25℃條件下該植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP更多 |
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