8.微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān).有人設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn),以研究探討該問題.實(shí)驗(yàn)選用對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌K12.培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素,其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素.請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
(1)將原始對(duì)鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng),接著通過如圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng).“印章”位置保持不變.培養(yǎng)皿3根據(jù)其功能,稱為選擇培養(yǎng)基.“印章”使用前需作滅菌處理.
(2)培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長,將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中.如圖反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導(dǎo)致的”:自發(fā)突變的,原因是因?yàn)榭规溍顾鼐N的獲得是從沒有接觸過鏈霉素的敏感細(xì)菌中獲得的.
(3)要分離出單個(gè)菌落,除了本實(shí)驗(yàn)中的涂布法外,還可以用平板劃線法.
(4)上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基.
(5)現(xiàn)有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響,結(jié)果如表所示.根據(jù)以下結(jié)果,推測(cè)這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是E→A→C→B→D→G.
物質(zhì) 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
 突變體 A B C D E G
 1---
+
-
+
 2-
+
-
+
-
+
 3-----+
 4-
+

+

+
-
+
 5+
+

+

+
-
+
(+:表示生長-:表示不生長)

分析 1、影印法接種的具體過程是:將待測(cè)的濃縮菌懸液涂在合適的平板上,等其長好后作為母平板(每平板上的菌落控制在50~300個(gè));用一小塊滅菌的絲絨固定在直徑較平板略小的圓柱形木塊上,構(gòu)成印章(即接種工具);然后把長有菌落的母平板倒置在絲絨的印章上,輕輕印一下;再把此印章在另一含有選擇培養(yǎng)基的平板上輕輕印一下,經(jīng)培養(yǎng)后,選擇培養(yǎng)基平板上長出的菌落與母平板上的菌落位置對(duì)應(yīng),比較影印平板與母平板上菌落生長情況,即可從相應(yīng)位置的母平板上選出待測(cè)的突變型菌落.影印法最初是為證明微生物的抗藥性突變是自發(fā)的、與相應(yīng)的環(huán)境因素?zé)o關(guān)而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),目前已廣泛應(yīng)用于營養(yǎng)缺陷型的篩選以及抗藥性菌株篩選等研究工作中.
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.

解答 解:(1)培養(yǎng)基3加入了鏈霉素,只有抗鏈霉素大腸桿菌K12才能在上面生長,所以是選擇培養(yǎng)基;印章在使用前必須進(jìn)行滅菌處理,以消除印章上的雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)通過題圖及問題描述分析可知,抗鏈霉素菌種的獲得是從沒有接觸過鏈霉素的敏感細(xì)菌中獲得的,所以抗鏈霉素菌種的突變是自發(fā)突變,不是環(huán)境因素引起.
(3)由題圖看出,接種時(shí)用的是稀釋涂布平板法,除此以外分離菌種常用的方法還有平板劃線法.
(4)題圖中不含鏈霉素的培養(yǎng)基通常使用的是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基.
(5)由表格可知,加入G,5種突變體都能在上面生長,加入D,4種突變體能在上面生長,加入B,3種突變體能在上面生長,加入C,2種突變體能在上面生長,加入A,1種突變體能在上面生長,加入E,5種突變體都不能在上面生長.所以這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是E→A→C→B→D→G.
故答案為:
(1)選擇    滅菌
(2)自發(fā)突變的      因?yàn)榭规溍顾鼐N的獲得是從沒有接觸過鏈霉素的敏感細(xì)菌中獲得的
(3)平板劃線
(4)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
(5)E→A→C→B→D→G

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的影印法培養(yǎng),意在考查選擇培養(yǎng)的過程,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程分析能力和相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.人體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
B.兩個(gè)氨基酸分子通過脫水縮合形成二肽
C.非必需氨基酸可以在人體內(nèi)合成,必需氨基酸只能從外界攝取
D.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.一位生物學(xué)家把100個(gè)細(xì)胞都分成兩部分,一部分含有細(xì)胞核,另一部分沒有細(xì)胞核,所有細(xì)胞都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,得到表1、表2所示數(shù)據(jù).以下解釋不合理的是( 。
表1
時(shí)間/d1234
細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù)8162200
表2
時(shí)間/d12341030
細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù)797877746765
A.出現(xiàn)表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是因?yàn)闆]有細(xì)胞核,細(xì)胞的生命活動(dòng)無法正常進(jìn)行
B.對(duì)比表1、表2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說明細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)是不可或缺的
C.表1中無核部分沒有立即死亡是因?yàn)槠渲泻胁糠执x所需的物質(zhì)、酶等
D.分析表2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),每天有少量死亡一定是細(xì)胞凋亡所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列事例中屬于染色體變異的是( 。
①21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條 
②鐮刀型細(xì)胞貧血癥 
③貓叫綜合征 
④四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換 
⑤用二倍體西瓜培育三倍體無子西瓜.
A.②④⑤B.①③⑤C.②③④D.①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.在細(xì)胞減數(shù)分裂過程中會(huì)出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象(  )
A.同源染色體配對(duì)B.DNA復(fù)制
C.同源染色體間交換D.基因發(fā)生變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞衰老的說法不正確的是( 。
A.生物體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞都要經(jīng)過未分化、分化、衰老和死亡這幾個(gè)階段
B.細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象
C.正常情況下連續(xù)分裂的細(xì)胞不會(huì)衰老、死亡
D.細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響關(guān)系,下列有關(guān)曲線的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.b代表光下植物有機(jī)物積累量
B.a的大小與外界溫度有關(guān)
C.n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)
D.若長期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中,植物仍能正常生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列正確敘述水的生理功能的是( 。
①溶解、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì),參與細(xì)胞中生化反應(yīng);②水是生物體內(nèi)含量最多的化合物;③提供液體環(huán)境,溶解著大量離子;④細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的組成成分;⑤水能為細(xì)胞提供能量.
A.①②④B.①③④C.②③⑤D.②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是測(cè)量某植物單位時(shí)間CO2吸收和釋放量的變化,下列說法正確的是(  )
A.在A點(diǎn)和B點(diǎn)光合作用固定的CO2量相等
B.在B點(diǎn)所示條件下,葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體內(nèi)膜到葉綠體基質(zhì)
C.A點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間C3產(chǎn)生量大于B點(diǎn)
D.與15℃相比,25℃條件下該植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP更多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案