【題目】某二倍體雄性高等動(dòng)物的基因型為 AABbEe，其體內(nèi)某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖如右。下列敘述正確的是（ ）

A.三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

B.該細(xì)胞中a基因的出現(xiàn)是基因突變或基因重組的結(jié)果

C.該圖示細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體，4個(gè)DNA分子

D.產(chǎn)生該細(xì)胞的精原細(xì)胞還可形成AbE的精子

【答案】D

【解析】

由圖可知，A與B在同一對(duì)染色體上，無(wú)同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。

A、因A與B在同一對(duì)染色體上，遺傳不遵循自由組合定律，A錯(cuò)誤；

B、高等動(dòng)物的基因型為AABbEe，細(xì)胞中a基因的出現(xiàn)只能是基因突變，B錯(cuò)誤；

C、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，無(wú)同源染色體，C錯(cuò)誤；

D、產(chǎn)生該細(xì)胞的精原細(xì)胞還可形成AbE的精子，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)月季插條生根的影響，進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素類似物的濃度

B.該實(shí)驗(yàn)證明了激素類似物甲的作用具有兩重性

C.該實(shí)驗(yàn)證明了激素類似物乙具有促進(jìn)生根的作用

D.如果要探究這兩種激素對(duì)插條生根的復(fù)合影響，實(shí)驗(yàn)至少要設(shè)計(jì)4組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自2019年12月起，由新型冠狀病毒SARS-CoV-2引發(fā)的新冠肺炎成為全球公共衛(wèi)生的重大威脅。某些患者早期病情較輕，后期因發(fā)生細(xì)胞因子風(fēng)暴病情突然加重。細(xì)胞因子是具有免疫調(diào)節(jié)功能的小分子蛋白質(zhì)，細(xì)胞因子風(fēng)暴是機(jī)體免疫系統(tǒng)被過(guò)度激活的一種狀態(tài)，其造成肺損傷的機(jī)制如下圖所示。

（1）免疫細(xì)胞包含多種類型，圖中未提到的一類是_______。

（2）據(jù)圖可知，利用________的受體免疫實(shí)驗(yàn)動(dòng)物后，制備的單克隆抗體可用于新冠肺炎細(xì)胞因子風(fēng)暴的治療。

（3）我國(guó)醫(yī)療工作者用臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞靜脈輸入法對(duì)4例新冠肺炎重癥患者進(jìn)行了治療，效果良好。干細(xì)胞的特點(diǎn)是________，臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞除有干細(xì)胞特點(diǎn)外，還可以分泌多種營(yíng)養(yǎng)因子和調(diào)節(jié)物質(zhì)，其表面抗原不明顯，不會(huì)引起患者免疫排斥。由此分析，在治療過(guò)程中間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)揮的作用可能是________。

（4）在“疫情防控常態(tài)化”階段，新冠疫苗研制更加重要，我國(guó)科學(xué)工作者研發(fā)的重組腺病毒疫苗已進(jìn)入臨床實(shí)驗(yàn)階段。

①腺病毒疫苗中腺病毒是作為________。

②腺病毒對(duì)于增殖和非增殖細(xì)胞均具有感染能力，且不整合進(jìn)入宿主細(xì)胞的染色體基因組，與其他重組逆轉(zhuǎn)錄病毒疫苗相比可減少多種臨床風(fēng)險(xiǎn)，________請(qǐng)列出其中1點(diǎn)。

③新冠疫苗可能存在的局限性是________（寫出1點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高賴氨酸血癥是由于線粒體內(nèi)分解賴氨酸的A酶缺乏而引起的代謝紊亂疾病，分I型和II型�；颊哐褐匈嚢彼釢舛冉云�，I型患者癥狀不明顯，II型患者發(fā)育遲緩�？蒲腥藛T對(duì)其發(fā)病機(jī)制進(jìn)行了研究。

（1）賴氨酸是人體必需氨基酸，攝入人體的賴氨酸除用于合成蛋白質(zhì)外，還可經(jīng)過(guò)脫氨作用后進(jìn)入有氧呼吸過(guò)程，最終被分解成_______，并為生命活動(dòng)供能。

（2）賴氨酸進(jìn)入線粒體后降解途徑如圖1，圖1中A酶由LKR及SDH兩部分組成。據(jù)圖分析，賴氨酸在線粒體膜上________的協(xié)助下進(jìn)入線粒體中與a-酮戊二酸結(jié)合，在LKR催化下形成_________，后者在_________催化下被分解。

（3）編碼A酶的A基因突變會(huì)造成高賴氨酸血癥。科研人員以秀麗線蟲為材料，經(jīng)誘變得到了表皮細(xì)胞線粒體異常增大的A基因突變體甲，將A酶的LKR和SDH基因分別在甲的細(xì)胞中表達(dá)，發(fā)現(xiàn)SDH可以將其中的線粒體回復(fù)到野生型而LKR不能。而已知的LKR和SDH均受損的線蟲突變體乙表皮細(xì)胞線粒體不增大。說(shuō)明只有在________情況下會(huì)引起線粒體異常增大。

（4）進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究野生型、LKR突變和SDH突變小鼠，結(jié)果如圖2。

推測(cè)I型和II型高賴氨酸血癥分別是因_______引起的。綜合以上信息解釋II型高賴氨酸血癥出現(xiàn)圖2中結(jié)果的機(jī)理是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為部分內(nèi)分泌調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)與神經(jīng)系統(tǒng)有重要聯(lián)系

B.激素甲通過(guò)垂體門脈到達(dá)垂體

C.激素乙的分泌受激素甲和丙的共同調(diào)節(jié)

D.激素丙包括T3、T4兩種，嬰幼兒缺碘引發(fā)侏儒癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類某遺傳病受一對(duì)基因（T、t）控制，另ABO血型由另一對(duì)同源染色體上的3 個(gè)復(fù)等位基因ⅠA 、ⅠB 、i 控制。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖，Ⅱ-3 和Ⅱ-5 均為AB 血型，Ⅱ-4 和Ⅱ-6 均為O 血型。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B.Ⅰ-5個(gè)體的血型有3種可能

C.Ⅲ-1為Tt且表現(xiàn)A血型的概率為1/4

D.Ⅲ-1與Ⅲ-2生育一個(gè)正常女孩的概率為9/20

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種主要器官，①②是有關(guān)的生理過(guò)程，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.Ⅰ是產(chǎn)熱的主要器官，Ⅱ是散熱的主要器官

B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起滲透壓下降

C.水只能從內(nèi)環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞，而不能從細(xì)胞進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。

金魚是常見(jiàn)的觀賞性馴養(yǎng)動(dòng)物，取材容易，觀察現(xiàn)象明顯，常用做實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)小組觀察發(fā)現(xiàn)在飼養(yǎng)金魚時(shí)，魚缸窄小或魚飼養(yǎng)量過(guò)多都會(huì)使魚浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為確定魚缸內(nèi)金魚適宜飼養(yǎng)量，小組確定了以下實(shí)驗(yàn)方案。

（1）據(jù)題意可知，金魚出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象是由于水中缺少溶解氧，因此，將探究課題確定為_____________

（實(shí)驗(yàn)試劑與器材）

隔夜自來(lái)水、保鮮膜、漏網(wǎng)、計(jì)時(shí)器、若干塑料方盒、家用增氧泵等。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

（2）制作冷卻沸水

將部分隔夜自來(lái)水煮沸后冷卻，密封備用，其目的是________________。

（3）篩選適用金魚

為了獲得客觀、準(zhǔn)確的結(jié)果，選擇實(shí)驗(yàn)金魚的原則是_________________。

（4）測(cè)定不同溶解氧濃度下金魚每分鐘的呼吸次數(shù)（呼吸頻率），如表1所示。

表1

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

溶氧量

培養(yǎng)環(huán)境

觀察指標(biāo)

呼吸頻率（第1次）

呼吸頻率（第2次）

呼吸頻率（第3次）

……

呼吸頻率（第n次）

Y1（次/min）

A

0.2mg/L

X1

160

152

156


161


B

6.2mg/L

X2

78

80

80


83


C

8.0mg/L

X3

57

61

60


63


表1中，如果X1代表冷卻沸水，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)試劑與器材創(chuàng)建的條件X2應(yīng)為________，X3應(yīng)為___________。

（結(jié)果分析）

（5）利用3種不同溶氧濃度的前3次呼吸頻率數(shù)據(jù)，制作溶氧量和呼吸頻率的相關(guān)性用柱狀圖表示。___________

（6）簡(jiǎn)要分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期垃圾分類逐步推行，采用微生物法是處理餐廚垃圾的研究熱點(diǎn)。研究人員擬篩選出能高效降解有機(jī)物的耐高溫菌株，以期實(shí)現(xiàn)餐廚垃圾的減量化和無(wú)害化。技術(shù)流程如下：

（1）樣品采集；樣品取自某食堂的餐廚垃圾，原因是_______________________________。

（2）分離純化：利用_______（方法）進(jìn)行菌株的分離純化，選擇______℃（填“37”或“55”）恒溫箱中進(jìn)行培養(yǎng)，原因是：此溫度有利于___________。

（3）鑒別培養(yǎng)：對(duì)餐廚垃圾組分進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，其中纖維素類含量較高。若對(duì)菌株的纖維素降解活性進(jìn)行鑒別，需將分離純化得到的各菌種，接種于加入____________的培養(yǎng)基中，通過(guò)比較菌落的________，來(lái)判斷降解活性的高低。

（4）現(xiàn)將各類有機(jī)物降解活性較高的3個(gè)菌株分別制成菌劑，測(cè)定其對(duì)餐廚垃圾實(shí)際降解能力，實(shí)驗(yàn)思路如下：

①配制培養(yǎng)基：將纖維素、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和水，按照餐廚垃圾的組分比例配制。其中提供碳源的是_______，提供氮源的是____________。

②____________________。

③____________________ 。

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