【題目】如圖為人體感覺器官或部分組織模式圖，請據(jù)圖選擇正確的描述是（ ）

A.圖1的結構1是晶狀體，結構3是玻璃體，結構2房水

B.圖2的結構5是神經(jīng)細胞，結構6是視細胞，它們共同構成了圖1的結構3

C.圖3的結構8是前庭，與平衡感覺有關；結構11含有聽覺感受器

D.圖4是味蕾，能感受甜、酸、苦、辣

【答案】B

【解析】

A、圖1表示的是眼球的結構，其中1表示角膜，2表示玻璃體，3表示視網(wǎng)膜，A錯誤；

B、圖2表示的是視網(wǎng)膜的結構示意圖，5代表的是神經(jīng)細胞，6代表的是視細胞，B正確；

C、圖3表示的是耳的結構，8是半規(guī)管，9是前庭，10是聽小骨，11是耳蝸，內含聽覺感受器，C錯誤；

D、圖4表示的是味蕾，味蕾所感受的味覺可分為甜、酸、苦、咸四種，其他味覺，如澀、辣等都是由這四種融合而成的，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的ABO血型是由IA、IB、i三個基因控制的，表1表示ABO血型所對應的基因型和紅細胞上所對應的抗原；現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)只有H基因的存在，才可以使某種前體物質合成H物質，而H物質又是合成抗原A、抗原B的前體分子，具體過程見圖1�，F(xiàn)研究某家系（圖2）發(fā)現(xiàn)，一個O型血女性（II-4）和A型血男性婚配，所生的兒子是O型血，女兒是AB型血。她的父母分別是AB型血和O型血。經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)I-1個體的紅細胞上含有H物質，且已知II-3不攜帶h基因。請據(jù)圖回答下列問題：

表1 ABO血型的基因型和所含抗原

血型

AB型

A型

B型

O型

基因型

IAIB

IAIA、IAi

IBIB、IBi

ii

紅細胞上的抗原

抗原A、抗原B

抗原A

抗原B

無

（1）II-4的基因型是_________，III-7的基因型是_________。II-3與II-4再生一個孩子，可能的血型是__________________。

（2）III-7中的IB基因來自于第I代的_____個體。II-5為A型血的概率為________。

（3）紅細胞上不含H物質的人被稱為孟買型個體，該家系中一定是孟買型個體的有_________。I-1和I-2再生一個孩子是孟買型個體的概率為_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】輔助T細胞在體液免疫中發(fā)揮著重要作用，請回答問題。

（1）在動物體液免疫過程中，大多數(shù)抗原經(jīng)過_________細胞攝取和處理，呈遞給輔助T細胞。B細胞受到活化的輔助Ｔ細胞和抗原的雙重刺激，在活化的輔助Ｔ細胞產(chǎn)生的＿＿＿＿＿作用下，增殖、分化形成______________和_______________。

（2）為研究人的活化輔助T細胞對Ｂ細胞產(chǎn)生抗體的影響，研究人員將來自于同一個體的B細胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加入的細胞種類如下表所示（“+”表示加入該細胞，“-”表示未加入該細胞）。


A組

B組

C組

B細胞

+

+

+

未活化輔助T細胞

+

-

-

活化輔助T細胞

-

+

-

將三組細胞在相同條件下培養(yǎng)，在第2、4、6、8、12、14天分別檢測A、B、C組上清液中的抗體含量。實驗結果為：C組沒有檢測到抗體，A、B組的結果如圖所示。

①實驗的對照組為______組。實驗結果顯示，B組可從第4天起檢測到抗體，隨著培養(yǎng)時間的延長，抗體量逐漸增加，第_____天達到最高點。

②A組與B、C組結果相比較，說明_______________不能刺激B細胞活化。

③B組與C組結果相比較，說明活化輔助T細胞_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用農(nóng)桿菌轉化法培育轉蘇云金桿菌（Bt）毒素蛋白基因植物的過程示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），表格內是3種相關限制酶的識別序列與酶切位點示意圖．

（1）圖過程②是基因工程基本步驟，稱為_____。

（2）運用HindⅢ與BamHI酶切目的基因與質粒，并加入DNA連接酶來構建重組質粒的方法的缺點是_____。．為了改善上述問題，可以改用_____酶。

（3）本實驗選用的運載體是圖中的_____，他們的基本單位是_____。

（4）下列關于質粒運載體的說法正確的是_____。

A．質粒運載體作用之一是防止目的基因被核酸酶降解

B．質粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞

C．目的基因插人質粒后，不能影響質粒運載體的復制和表達

D．③中Ti質粒的T﹣DNA片段可以協(xié)助目的基因導入植物細胞

E．沒有限制酶就無法使用質粒運載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體部分特異性免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答問題（a、b、c表示細胞，①②③④⑤⑥表示過程）：

（1）該特異性免疫屬于___________免疫，圖中b在人體內由___________細胞經(jīng)分裂、分化而來。

（2）圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是_____________________。

（3）當抗原經(jīng)過④⑤過程時，人體內產(chǎn)生d過程的主要特點是______________________。

（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調中的_________________病。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示從土壤中篩選出能產(chǎn)生脲酶的微生物并予以純化的基本操作流程。如果在平板中加入酚紅指示劑，那么目的菌落周圍將出現(xiàn)（　�。�

A.紅圈B.紫圈C.藍圈D.透明圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物強化采油法是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度、降低石油黏度的原理，通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術。以下是人們篩選、純化和擴大培養(yǎng)該類微生物的實驗操作。請回答相關問題：

（1）為了獲得能降解石油的微生物菌種，可在長期被石油污染的土壤中取樣，并在含有氮源、______等的培養(yǎng)基中添加______進行選擇培養(yǎng)。

（2）如圖為平板劃線法接種后的示意圖。在圖示劃線接種的整個操作過程中，對接種環(huán)至少需進行______次灼燒滅菌。接種后蓋上皿蓋，將平板倒置放入恒溫箱中培養(yǎng)，其中“倒置”的目的是______。在適宜條件下培養(yǎng)劃線接種后的圖示平板，發(fā)現(xiàn)第四劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地生長有菌落，而第五劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落，其他劃線上都有菌落。據(jù)圖分析造成劃線無菌落最可能的操作失誤是：______。

（3）接種培養(yǎng)一段時間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時選取______就可能獲得高效菌株。

（4）在擴大培養(yǎng)過程中需要對微生物進行計數(shù)：以0.2mL培養(yǎng)液樣品涂布于固體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，最后統(tǒng)計了三個平板的菌落數(shù)分別是199、185、219．則樣品中該種微生物的數(shù)量為______個/mL，該統(tǒng)計結果應該______（請選填“低于”或“高于”）活菌的實際數(shù)目。與顯微鏡直接計數(shù)法相比，此計數(shù)方法測得的該種微生物數(shù)較______（請選填“少”或“多”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示生物體內細胞呼吸的過程，下列敘述正確的是（　�。�

A.②過程既有水參與，又有水產(chǎn)生

B.植物種子萌發(fā)過程中可能發(fā)生①→③的過程

C.①②③過程中都需要酶參與，都有能量釋放

D.在劇烈運動中，人體細胞主要通過③過程獲得能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某神經(jīng)纖維動作電位的模式圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A. ac段Na+通道開放使Na+大量內流，該過程屬于協(xié)助擴散

B. cf段K+大量外流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因

C. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，膜電位會低于+30mV

D. fg段細胞排出Na+和吸收K+的跨膜運輸不消耗ATP

查看答案和解析>>

同步練習冊答案