2.分析圖,回答有關(guān)問題:
(1)圖中A是磷酸,C是脫氧核糖(糖類),G是蛋白質(zhì).
(2)B有四種,即:腺嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶 和鳥嘌呤.(直線上寫文字,括號內(nèi)寫字母)
(3)D與F的關(guān)系是D是F的基本組成單位.
(4)E與F的關(guān)系是E是具有遺傳效應(yīng)的F片段.

分析 DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖、1分子含氮堿基組成,DNA中的堿基由A、T、G、C四種;真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中,與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體;DNA分子中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段是基因.

解答 解:(1)由題圖可知,A、B、C組成脫氧核苷酸,其中B是堿基,C是糖類,因此A是磷酸,B是脫氧核糖;染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成,因此G是蛋白質(zhì).
(2)B是堿基,DNA中的堿基有腺嘌呤堿基、鳥嘌呤堿基、胞嘧啶堿基和胸腺嘧啶堿基四種.
(3)DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,因此D是F的基本組成單位.
(4)E是基因,F(xiàn)是DNA,因此E是F的具有遺傳效應(yīng)的片段.
故答案為:
(1)磷酸    脫氧核糖     蛋白質(zhì)
(2)腺嘌呤     胸腺嘧啶      胞嘧啶      鳥嘌呤
(3)D是F的基本組成單位
(4)E是具有遺傳效應(yīng)的F片段

點評 本題旨在考查學(xué)生對核酸的分類、分布、基本組成單位、組成成分及基因、蛋白質(zhì)、染色體之間關(guān)系的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息進行推理、判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某研究小組在溫室大棚內(nèi)測得某植株在適宜溫度、CO2濃度為0.03%時,光照強度與CO2吸收量的關(guān)系,結(jié)果如圖所示(B為光補償點,D為光飽和點).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.圖中CD段、DE段分別表示實際光合作用強度與呼吸作用強度
B.植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4,實際光合作用吸收CO2的總量=S3+S4
C.B點時葉肉細(xì)胞的光合作用強度大于呼吸作用強度
D.當(dāng)適當(dāng)提高大棚內(nèi)的CO2濃度時,B點將向右移,D點將向左移

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖
(1)該圖是高等植物細(xì)胞的模式圖
(2)與肌肉細(xì)胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是[6]葉綠體、[3]細(xì)胞壁
(3)對2中所含的氨基酸作放射性標(biāo)記,首先發(fā)現(xiàn)在7上大量聚集,最可能的解釋是它是合成多肽鏈(蛋白質(zhì))的場所(或答在7上利用氨基酸合成多肽)然后發(fā)現(xiàn)在5上也出現(xiàn),而且數(shù)量不斷增多,最可能的解釋是多肽(蛋白質(zhì))要在5上進行加工
(4)光合作用的場所是[6]葉綠體,1的作用是進行有氧呼吸的主要場所
(5)與合成蛋白質(zhì)有關(guān)的一種RNA從[13]核孔出來,進入[7]核糖體指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成.
(6)蛋白質(zhì)的合成、加工、包裝、運輸過程中都要消耗大量的能量,這是由[1]線粒體供給.
(7)侵入細(xì)胞的病菌會被送到[15]溶酶體被分解.
(8)西紅柿顏色較紅,味道較甜是因為[8]細(xì)胞液中含有大量的色素與糖類的緣故.
(9)攜帶遺傳信息的主要結(jié)構(gòu)是[11]染色質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.人類白化病和苯丙酮尿癥是代謝引起的疾病.白化病患者皮膚缺乏黑色素;苯丙酮尿癥患者體內(nèi)的苯丙酮酸大量從尿液中排出.下面圖甲表示苯丙氨酸在人體的代謝,圖乙為某家系苯丙酮尿癥的遺傳圖譜.該病受一對等位基因R、r控制.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)分析圖甲可以得知,在基因水平上,白化病患者是由于基因3發(fā)生突變所致,苯丙酮尿癥是由于基因2發(fā)生突變所致.(填寫基因1、基因2或基因3)
(2)分析圖甲可知,基因?qū)π誀畹目刂仆緩娇梢允峭ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程從而控制生物性狀.
(3)分析圖乙可知,苯丙酮尿癥是由常染色體上的隱性基因控制.
(4)圖乙中II5、II8的基因型分別為RR或Rr、Rr.Ⅲ10是患病女孩的概率為$\frac{1}{6}$.
(5)假設(shè)酶A由500個氨基酸組成,直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板至少由1500個核苷酸組成(不考慮終止密碼),參與合成過程的tRNA最多有61種.科學(xué)家研究表明:一個核糖體從起始密碼子到達終止密碼子約需5秒,實際上合成120個酶A分子所需的時間僅為1分鐘,其原因是一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體,同時進行多個該酶分子(或蛋白質(zhì)分子)的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖.

(1)光合作用碳暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H],在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳化合物,進而形成淀粉和蔗糖.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實驗中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加.已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,輸出量降低,進而在葉片中積累.
(4)綜合上述結(jié)果可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用.
(5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升,則支持上述推測.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲表示某密閉自然光照大棚內(nèi)一晝夜CO2相對含量的變化,圖乙表示菠菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況(標(biāo)號1-6為相應(yīng)的過程).請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中b點時,菠菜葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程,可由圖乙中[]表示b、d兩點表示的生理狀態(tài)是光合作用強度等于呼吸作用強度.
(2)圖甲中c點時葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的具體場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體類囊體薄膜.
(3)大棚內(nèi)植物處于圖甲所示狀態(tài),能否生長?能.理由是光合作用產(chǎn)生的有機物大于呼吸作用消耗的有機物;若人為延長光照時間,其他條件保持不變,則e點的位置將下移(“上移”、“下移”、“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.已知玉米寬葉(A)對窄葉(a)為顯性且在玉米苗期便能識別.根據(jù)生產(chǎn)實踐獲知,雜交種Aa表現(xiàn)為高產(chǎn),分別比顯性品種和隱性品種的產(chǎn)量高12%、20%.某農(nóng)場在培育玉米雜交種時,將寬葉玉米和窄葉玉米進行了間行均勻種植,但由于錯過了人工授粉的時機,結(jié)果導(dǎo)致大面積地塊自然授粉[設(shè)同株異花授粉(自交)與品種間異株異花授粉(雜交)幾率相同].根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)按照上述栽種方式,兩個品種玉米受粉方式共計有4種.收獲的種子(胚)的基因型及比例約是1AA:2Aa:1aa.
(2)假若用上述自然授粉收獲的種子用于次年種植,希望次年不減產(chǎn),則在先一年進行了自然授粉的地塊只在窄葉(寬葉/窄葉)植株上收獲種子,次年播種后只留寬葉(寬葉/窄葉)苗可達到目的.
(3)玉米高莖對矮莖是顯性,矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長素類似物處理,可以長成變異高莖植株,但不改變遺傳物質(zhì).生物科技小組設(shè)計實驗方案如下.請你預(yù)期最可能的結(jié)果并作出解釋.實驗步驟:
①在變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前,分別用紙袋將雌穗、雄穗套住,防止異株之間傳粉.
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交.
③雌穗上種子成熟后,收藏保管,第二年播種觀察.
預(yù)期最可能的結(jié)果是全是矮莖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)組成細(xì)胞的有機物的敘述中,不正確的是( 。
A.脂質(zhì)可參與細(xì)胞膜的構(gòu)成,不參與生命活動的調(diào)節(jié)
B.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈間的堿基一定通過氫鍵連接
C.糖類可參與細(xì)胞之間的信息交流
D.蛋白質(zhì)變性后,更容易被蛋白酶水解

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•臨沂一模)下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的是 ( )

①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體

②含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體

③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體

④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體

⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體.

A.③④⑤ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤

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