13．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中，正確的是（　�。�
A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B．保護(hù)大熊貓最有效的措施是遷地保護(hù)
C．退耕還林等措施能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
D．生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其直接價(jià)值

分析 1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園．（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等．（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性．抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力．恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力．抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系．

解答 解：A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件，A正確；
B、保護(hù)大熊貓最有效的措施是就地保護(hù)，B錯(cuò)誤；
C、退耕還林等措施能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；
D、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識(shí)，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次及保護(hù)措施；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念及類型，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了探究胰島素對(duì)動(dòng)物細(xì)胞攝取葡萄糖和促進(jìn)細(xì)胞增殖的作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)瓶、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、小鼠肝細(xì)胞、葡萄糖測(cè)定儀、顯微鏡、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、生理鹽水、用生理鹽水配制的一定濃度的胰島素溶液等．
實(shí)驗(yàn)思路：
①取培養(yǎng)瓶若干個(gè)，分組如下：
甲組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+小鼠肝細(xì)胞+生理鹽水；
乙組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+小鼠肝細(xì)胞+（與生理鹽水等量的一定濃度的）胰島素溶液．
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品．
②將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適的時(shí)間后，（用葡萄糖測(cè)定儀）測(cè)定培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度，（用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)）細(xì)胞數(shù)目，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)所用小鼠肝細(xì)胞是能夠增殖的細(xì)胞）
請(qǐng)回答：
（1）完善實(shí)驗(yàn)思路中的①和②．
（2）若胰島素對(duì)上述變量均發(fā)揮效應(yīng)，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)雙縱軸坐標(biāo)系，并用柱形圖的形式預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果）．
（3）分析與討論：
①用葡萄糖濃度作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞攝取葡萄糖．
②胰島素是動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖的一種重要激素，胰島素在調(diào)節(jié)血糖的過(guò)程中，對(duì)肝細(xì)胞的作用效應(yīng)為促進(jìn)肝細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖，抑制（肝）糖元分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖為洋蔥根尖細(xì)胞分裂周期示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在1時(shí)期紡錘體由中心體發(fā)出星射線形成
B．在2時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量比為1：2
C．在4時(shí)期細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁
D．在5時(shí)期發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞內(nèi)還應(yīng)具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體等多種細(xì)胞器
B．2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
C．3是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D．1、5是有氧呼吸的場(chǎng)所，該細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．通常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是（　�。�
A．Na+濃度B．蛋白質(zhì)含量C．滲透壓D．O2 濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．蛋白質(zhì)在人體內(nèi)承擔(dān)了多種生理功能，當(dāng)某人感冒發(fā)燒時(shí)，除新陳代謝加強(qiáng)外，血液中某些抗體含量增加，這說(shuō)明（　�。�
A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)B．蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用
C．蛋白質(zhì)具有免疫作用D．蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A．血液、組織液、淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境，稱內(nèi)環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，因此理化性質(zhì)需要保持相對(duì)穩(wěn)定
C．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、蔗糖、神經(jīng)遞質(zhì)等
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度，結(jié)果如圖所示．
（1）大別山的全部馬尾松可稱為一個(gè)種群． 在野外調(diào)查中，很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡，通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)（種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù)）代替其年齡結(jié)構(gòu)，來(lái)進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化．
（2）在野外群落調(diào)查中，首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄，這是測(cè)定物種豐度的最簡(jiǎn)單方法．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，群落A以馬尾松林形式存在，群落物種豐富度較低（較高、較低、不變），A～I(xiàn)群落發(fā)育階段不同，馬尾松林物種豐富度呈先增加后減少的變化趨勢(shì)，且群落物種多樣性在群落發(fā)育的中期（早、中、晩）最高．
（3）在群落發(fā)育晚期，由于不同植物間的競(jìng)爭(zhēng)加刷，導(dǎo)致群落的物種豐富度降低．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn)，以下分析不正確的是

A．a(chǎn)點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

B．電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C．電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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