(07深圳市調(diào)研)(7分)請(qǐng)根據(jù)以下有關(guān)概念的相互關(guān)系圖作答
(1)下列數(shù)字序號(hào)所表示的物質(zhì)分別是什么
① ;② ;
③ ; ④ ;
(2)a表示 過(guò)程,b表示 過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(07深圳市調(diào)研)(7分)甲、乙、丙表示綠色植物新陳代謝過(guò)程中的有關(guān)變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)影響甲圖A、B差異的原因是根細(xì)胞膜上的 數(shù)量不同。
(2)乙中a點(diǎn)的含義是 ,若圖示陰生植物代謝變化的情況,請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線畫出水稻植株相應(yīng)代謝的變化曲線。
(3)若丙表示小麥種子萌發(fā)過(guò)程中的相關(guān)代謝變化 ,當(dāng)其處在A→B階段,請(qǐng)寫出此時(shí)細(xì)胞呼吸作用的反應(yīng)式。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(07深圳市調(diào)研)(6分)已知果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅性狀是由位于第Ⅱ號(hào)同源染色體(常染色體)上的一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有一批未交配過(guò)的純種長(zhǎng)翅灰體和殘翅黑體果蠅,請(qǐng)利用提供的雜交方案探討:灰身和黑體是否由一對(duì)等位基因控制?控制灰體和黑體的基因是否位于第Ⅱ號(hào)同源染色體上?
雜交方案;長(zhǎng)翅灰體×殘翅黑體→F1→F2。
問題探討:
(1)如果F2出現(xiàn)性狀分離,且灰身、黑體個(gè)體之間的比例為 ,符合基因的 ,說(shuō)明灰體和黑體性狀是由一對(duì)等位基因控制。
(2)如果F2出現(xiàn) 種性狀,其性狀分離比為 ,符合基因的 ,說(shuō)明控制灰體、黑體的這對(duì)等位基因不是位于第Ⅱ號(hào)同源染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(07深圳市調(diào)研)(15分)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題
(1)有2位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù),在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下2種統(tǒng)計(jì)結(jié)果:甲同學(xué)在該濃度下涂布了一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為230;乙同學(xué)在該濃度下涂布了3個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、212、256,并且取平均值163作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果;請(qǐng)?jiān)u價(jià)這兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性
①甲同學(xué) ,原因是 。
②乙同學(xué) ,原因是 。
③正確做法是 。
④稀釋涂布平板法所用培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分屬于 培養(yǎng)基;
⑤倒平板前保證培養(yǎng)基無(wú)雜菌的常用方法是 。
(2)生物工程常需分離酵母菌和Taq耐熱菌,分離方法常用選擇培養(yǎng)基。例如用加高濃度食鹽的適宜培養(yǎng)基,分離金黃色葡萄球菌。請(qǐng)?zhí)岢鰪暮?xì)菌、酵母菌和Taq耐熱菌的培養(yǎng)液中分離酵母菌和Taq耐熱菌的方案。
⑥分離酵母菌 。
⑦分離Taq耐熱菌 。
⑧固定化酶常用方法有包埋、 和 。
⑨分離和培養(yǎng)Taq耐熱菌的主要目的是為了從中獲得 供PCR技術(shù)利用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(07深圳市調(diào)研)(15分)請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題。
材料 單克隆抗體在醫(yī)療、診斷等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。英國(guó)科學(xué)家米爾斯坦和柯勒設(shè)計(jì)了一個(gè)用被免疫的B淋巴細(xì)胞制備單克隆抗體的實(shí)驗(yàn),圖示其實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)回答。
(1)a是 ,b是 。
①過(guò)程是 ,②表示在 上進(jìn)行培養(yǎng)。③過(guò)程包括了體外培養(yǎng)和 。
(2)制備單克隆抗體時(shí),選擇B淋巴細(xì)胞的原因是 。
(3)如何判斷經(jīng)過(guò)②后的細(xì)胞就是雜交細(xì)胞 。
(4)③過(guò)程如在體外培養(yǎng),則需要的環(huán)境條件是(要求答5項(xiàng)) 。
(5)誘導(dǎo)動(dòng)、植物細(xì)胞融合常用的一種化學(xué)誘導(dǎo)劑是 ,植物體細(xì)胞雜交之前還需要用 去除細(xì)胞壁,植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在一定程度上解決了雜交育種的 問題。
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