【題目】植物的光合作用速率既與自身因素有關(guān),也受多種外界因素影響。下圖是兩株植物在一定的光照強(qiáng)度和溫度條件下測(cè)定的C02濃度對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)光合作用過(guò)程中,細(xì)胞吸收的C02首先與_________結(jié)合,所形成的產(chǎn)物接受_________提供的能量并被_________還原,最終形成有機(jī)物。此過(guò)程發(fā)生在葉綠體_________。BC段影響小麥光合速率的主要環(huán)境因素為_________。B點(diǎn)時(shí),僅小麥葉肉細(xì)胞而言,其光合作用速率_________(大于/小于/等于)呼吸作用速率。

(2)都處在較低濃度的C02環(huán)境中,_________(玉米/小麥)更容易存活,這與光合作用_________階段酶活性更 強(qiáng)有關(guān)。

(3)C點(diǎn)時(shí)兩者實(shí)際光合作用速率是否相等_________(是/否/不一定),說(shuō)明理由:_____________。

【答案】 C5 ATP [H] 基質(zhì) CO2濃度 大于 玉米 暗反應(yīng) 不一定 兩者的呼吸作用速率不清楚

【解析】本題考查光合作用過(guò)程及影響因素,解題要點(diǎn)是識(shí)記光合作用各階段的物質(zhì)變化規(guī)律,并能聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)對(duì)坐標(biāo)圖分析判斷。

(1)光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中,二氧化碳和五碳化合物結(jié)合形成兩分子的三碳化合物,三碳化合物利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP被還原。此過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。由圖分析可知,BC段影響小麥光合速率的主要環(huán)境因素為CO2濃度;B點(diǎn)時(shí)小麥植株的凈光合速率為0,說(shuō)明葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量=葉肉細(xì)胞有氧呼吸消耗氧氣量+非光合細(xì)胞有氧呼吸消耗氧氣量,因此僅小麥葉肉細(xì)胞而言,其光合作用速率大于呼吸作用速率

(2)據(jù)圖分析,玉米的CO2補(bǔ)償點(diǎn)較低,說(shuō)明其光合作用暗反應(yīng)階段酶活性較強(qiáng),因此在較低濃度的C02環(huán)境中,玉米更容易存活。

(3)實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率,C點(diǎn)時(shí)雖然兩者凈光合作用速率相同,但兩者的呼吸速率都不清楚,因此C點(diǎn)時(shí)兩者實(shí)際光合作用速率不一定相等。

[點(diǎn)睛]:本題以坐標(biāo)圖考查光合作用過(guò)程及影響因素,解題關(guān)鍵是1.熟記光合作用的生理過(guò)程圖,根據(jù)圖形分析光反應(yīng)與暗反應(yīng)間的關(guān)系;2.真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率,當(dāng)植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí):①呼吸作用大于或等于光合作用,凈光合速率等于或小于零②光合作用大于呼吸作用,凈光合速率大于零。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常情況下,在以下物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

A. 血紅蛋白 B. 性激素 C. 葡萄糖 D. 尿素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖中A,B,C,D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)組成成分。

(1)圖甲食物網(wǎng)中,蛇和鷹的關(guān)系是。蚱蜢、青蛙、鷹等屬于不同的種類,屬于生物的多樣性。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒(méi)有的是(填字母)。
(3)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)蛇的種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度的估算結(jié)果 (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
(4)科研小組又對(duì)圖乙中C生物的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值,單位是kJ/(cm2·a))。

據(jù)表分析,C的同化量為。
(5)生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則,使 , 從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化,而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最重要的手段之一就是生態(tài)工程。生態(tài)工程所遵循的基本原理有、、物種多樣性原理、整體性原理及系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。

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【題目】如圖1為果蠅的精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)量(單位:對(duì))的變化曲線,圖2表示該果蠅的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述正確的是(
A.CD段細(xì)胞內(nèi)含有4條X染色體,4個(gè)染色體組
B.AB段、FG段均可發(fā)生基因突變和基因的自由組合
C.若染色體①上有基因B,染色體②的相同位點(diǎn)上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變
D.圖2細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,精原細(xì)胞形成精子的過(guò)程中存在基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的某些變異可通過(guò)細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來(lái)識(shí)別.甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因.丙圖是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài).下列有關(guān)敘述正確的是(

A.甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代
B.甲、乙、丙三種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異和基因重組
C.甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果
D.甲、乙、丙三種變異在光學(xué)顯微鏡下均可觀察到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖細(xì)胞X和細(xì)胞Y表示紅細(xì)胞和肝細(xì)胞中的一種,A,B,C,D分別表示四種體液.據(jù)此判斷,下列說(shuō)法中正確的是(

A.細(xì)胞X表示紅細(xì)胞,細(xì)胞Y表示肝細(xì)胞
B.A,B,C,D共同構(gòu)成了細(xì)胞外液
C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是A和B
D.氧氣濃度大小為細(xì)胞X>A>B>細(xì)胞Y

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像,據(jù)圖分析可做出的判斷是(  )

A. 圖②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

B. 若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②

C. 該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個(gè)DNA分子

D. 圖③過(guò)程染色體數(shù)保持不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】提取和分離綠葉中色素的正確順序是

A剪碎綠葉研磨過(guò)濾畫濾液細(xì)線紙層析

B剪碎綠葉研磨SiO2、CaCO3過(guò)濾畫濾液細(xì)線紙層析

C剪碎綠葉研磨濾紙過(guò)濾色素濾液畫濾液細(xì)線紙層析

D剪碎綠葉研磨過(guò)濾濾液畫濾液細(xì)線鉛筆畫線紙層析

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)采用如圖1所示的裝置(初始液面如圖),對(duì)甲、乙、丙、丁四種膜材料,進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn),得到了倒置漏斗中的液面高度隨時(shí)間變化的曲線(如圖2)。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲是一種半透膜,不能允許蔗糖通過(guò)

B. 乙是一種半透膜,不能允許蔗糖通過(guò)

C. 丙開(kāi)始為半透膜,后來(lái)不再是半透膜

D. 四種材料中最終丁的漏斗液面最低

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