有氧呼吸過程中產(chǎn)生能量最多的是（　�。�
A、形成二氧化碳時
B、形成[H]時
C、形成水時
D、形成丙酮酸時
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和H]，同時釋放少量能量，有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和[H]，同時釋放少量能量，第三階段是[H]和氧氣反應(yīng)形成水，釋放大量能量．
解答： 解：由有氧呼吸過程可知，有氧呼吸過程中產(chǎn)生能量最多的是有氧呼吸的第三階段，[H]和氧氣反應(yīng)形成水．
故選：C．
點評：對于有氧呼吸過程中能量變化的理解和識記是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片時，能清楚地看到細胞核，但看不到染色體，主要原因是（　�。�
A、洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)不完整
B、洋蔥表皮細胞處于分裂期
C、洋蔥表皮細胞不分裂
D、洋蔥細胞層數(shù)太多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是將洋蔥鱗片表皮細胞分別置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生的變化，從表中可得到的結(jié)論是（　�。�
蔗糖溶液（g/mL）細胞變化
 0.35質(zhì)壁分離
0.05質(zhì)壁分離復(fù)原
A、細胞膜由磷脂和蛋白質(zhì)組成
B、細胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動性
C、細胞是活的
D、水出入細胞的方式為自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某小組在探究葡萄糖溶液濃度對大腸桿菌生長情況的影響時，根據(jù)實驗所畫的曲線圖．據(jù)圖可知當葡萄糖溶液的濃度達到一定值后，大腸桿菌增長速率保持不變的主要原因是（　�。�
A、影響DNA的復(fù)制
B、影響蛋白質(zhì)的合成
C、細胞膜上運輸葡萄糖的載體數(shù)量有限
D、抑制細胞分裂所需的酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯誤的是（　　）
A、胰高血糖素不能為靶細胞提供能量
B、乙酰膽堿從突觸前膜釋放后，無需消耗能量即可經(jīng)過突觸間隙到達突觸后膜
C、胸腺激素發(fā)揮作用后就被滅活了
D、所有的神經(jīng)遞質(zhì)都是有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表所示為五類植物激素的部分生理效應(yīng)（+：促進作用-：抑制作用）．下列敘述錯誤的是（　�。�
種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢果實生長器官脫落插條生根
生長素/++-+
赤霉素+++--
細胞分裂素+-+-/
脫落酸-//+/
乙烯//-+/
A、同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同
B、在果實生長調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、赤霉素和細胞分裂素
C、表中結(jié)果說明植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、解除植物頂端優(yōu)勢只能采取去除頂芽的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞外分開
B、②由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體
C、③與某種蛋白質(zhì)合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、④實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細胞的元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、在任何生活細胞中數(shù)量最多的化學(xué)元素都是氧
B、在同一生物體內(nèi)細胞中各種元素的含量基本相同
C、在不同的生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素種類大致相同
D、在人體活細胞中的各種化合物與食物中的各種成分完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于放射性同位素標記實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A、給水稻植株提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是“二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖”
B、在培養(yǎng)洋蔥根尖的培養(yǎng)液中加入含3H的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，在核糖體處檢測不到放射性
C、必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌才能得到含32P的噬菌體
D、小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳中不含有18O

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