3.研究發(fā)現(xiàn)在高等植物的幾乎所有器官和組織中均有赤霉素.許多實(shí)驗(yàn)表明,生長(zhǎng)素(IAA)或赤霉素(GA)對(duì)胚芽鞘、莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用.針對(duì)上述現(xiàn)象,某生物學(xué)研究小組欲利用以下材料用具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,假如你是其中一員,請(qǐng)寫出課題名稱:驗(yàn)證(或探究)生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)具有協(xié)同作用
材料和用具:具有活性的小麥胚芽鞘若干、適宜濃度的赤霉素溶液、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、酒精溶液(溶解激素的溶劑)、帶蓋培養(yǎng)皿、小刀、尺子、鑷子等.
(1)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟:
①取四套培養(yǎng)皿,編號(hào)為A、B、C、D,分別向其中加入酒精溶液、適宜濃度的赤霉素溶液、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液和生長(zhǎng)素與赤霉素混合溶液各10mL.
②切取長(zhǎng)5cm的不帶尖端的小麥胚芽鞘切段20根,注意各切段所取的部位基本相同.
③將20根小麥胚芽鞘切段隨機(jī)均分為四組,同時(shí)置于四只培養(yǎng)皿中,蓋上培養(yǎng)皿蓋.
④將上述培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下培養(yǎng).
⑤段時(shí)間后,分別測(cè)量并記錄每組小麥胚芽鞘切段長(zhǎng)度,并計(jì)算平均伸長(zhǎng)量.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì):設(shè)計(jì)記錄表,統(tǒng)計(jì)結(jié)果.最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果得到如圖1所示的曲線,對(duì)離體小麥胚芽鞘切段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的效應(yīng)如圖2所示.

①根據(jù)圖1可以得出的結(jié)論有:IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯;IAA和GA在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面具有協(xié)同效應(yīng).
②圖2表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系,試根據(jù)圖1信息確定圖2中②的調(diào)節(jié)效應(yīng):抑制.(填“促進(jìn)”或“抑制”)

分析 分析題圖1:該曲線縱軸表示切段平均伸長(zhǎng)量,橫軸是時(shí)間,曲線中加入不同植物激素的曲線變化不同,與對(duì)照組相比,單獨(dú)加IAA、GA都能促進(jìn)切段伸長(zhǎng),同時(shí)加IAA和GA切段伸長(zhǎng)更顯著,由此可以推出該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證(或探究)生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)具有協(xié)同作用.
分析圖2:生長(zhǎng)素與赤霉素協(xié)同作用的機(jī)理,赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素合成、抑制生長(zhǎng)素氧化分解而促進(jìn)植株生長(zhǎng).

解答 解:由分析可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證(或探究)生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)具有協(xié)同作用.
(1)由題圖曲線可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類和使用方法,因變量是切斷的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度,不含激素的酒精溶液作為對(duì)照組,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則,完善實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①取四套培養(yǎng)皿,編號(hào)為A、B、C、D,分別向其中加入酒精溶液、適宜濃度的赤霉素溶液、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液和生長(zhǎng)素與赤霉素混合溶液各10mL.
②切取長(zhǎng)5cm的不帶尖端的小麥胚芽鞘切段20根,注意各切段所取的部位基本相同.
③將20根小麥胚芽鞘切段隨機(jī)均分為四組,同時(shí)置于四只培養(yǎng)皿中,蓋上培養(yǎng)皿蓋
④將上述培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下培養(yǎng).
⑤一段時(shí)間后,分別測(cè)量并記錄每組小麥胚芽鞘切段長(zhǎng)度,并計(jì)算平均伸長(zhǎng)量
(2)①分析圖1曲線可知,IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯;
IAA和GA在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面具有協(xié)同效應(yīng).
②由圖2可知,赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素合成、抑制生長(zhǎng)素氧化分解而促進(jìn)植株生長(zhǎng).
故答案為:
驗(yàn)證(或探究)生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)具有協(xié)同作用(其他答案合理也可)
(1)③將20根小麥胚芽鞘切段隨機(jī)均分為四組,同時(shí)置于四只培養(yǎng)皿中,蓋上培養(yǎng)皿蓋
⑤一段時(shí)間后,分別測(cè)量并記錄每組小麥胚芽鞘切段長(zhǎng)度,并計(jì)算平均伸長(zhǎng)量
(2)①IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯;IAA和GA具有協(xié)同作用
②抑制

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生分析題圖曲線,從曲線中明確實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量進(jìn)而推測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪芰,并按照?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是( 。
A.一級(jí)消費(fèi)者,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.二級(jí)消費(fèi)者,自養(yǎng)型生物
C.分解者,腐生生物D.生產(chǎn)者,異養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示某動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)B細(xì)胞正處于有絲分裂,細(xì)胞內(nèi)有染色單體0條.
(2)圖中D細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞.該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為4條.
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD (用字母表示);含有染色單體的細(xì)胞有CD (用字母表示);含2個(gè)染色體組的有AD (用字母表示).
(4)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程按分裂的順序連接起來(lái)(用字母和箭頭表示)A→D→C→E.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程,①②③④表示物質(zhì),甲乙表示過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.②③④表示三種不同的RNA分子,含有密碼子的是②
B.③在核仁中轉(zhuǎn)錄形成,原核細(xì)胞無(wú)核仁,不能形成③
C.甲乙兩過(guò)程中,能進(jìn)行堿基A和U配對(duì)的只有乙,乙中翻譯方向是從左往右
D.①②③④都能通過(guò)核孔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖示人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)示意圖.下列敘述正確的是(  )

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
⑥上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚均屬于效應(yīng)器.
A.①②③④B.①②④⑥C.③④⑤⑥D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各項(xiàng)中,既屬于植物體的向性運(yùn)動(dòng),又是由于物理信息引起的生命活動(dòng)的是( 。
A.曇花夜間開放B.向日葵的花盤隨太陽(yáng)的移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)
C.合歡樹的葉子夜間合攏,白天開放D.含羞草的葉子受到震動(dòng)后葉片合攏

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是(  )
A.甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為①
B.母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)②兩種方式被吸收
C.據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散
D.③和④兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)參與泡菜制作的主要菌種為乳酸菌,其異化作用類型為厭氧型.
(2)測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法,其原理是:在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,將顯色反應(yīng)的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量.
(3)用凝膠色譜法分離α淀粉酶時(shí),在色譜柱中移動(dòng)速度較慢的蛋白質(zhì),相對(duì)分子質(zhì)量較。
(4)不同植物對(duì)各種條件的要求往往不同,進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在18~22℃,并且對(duì)光照的控制為每天12小時(shí)日光燈光照.
(5)若要獲得大量乳酸菌菌種,應(yīng)選用培養(yǎng)基培養(yǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(6)制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為4:1,所用鹽水需煮沸,其目的是殺滅雜菌、除去水中的氧氣.
(7)長(zhǎng)期保藏菌種的方法是甘油管藏法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可稱為( 。
A.腺嘌呤核糖核苷酸B.鳥嘌呤核糖核苷酸
C.胞嘧啶核糖核苷酸D.尿嘧啶核糖核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案