【題目】如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類(lèi)別關(guān)系，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類(lèi)別關(guān)系的是()

A. Ⅰ 脫氧核糖核酸、Ⅱ 核糖核酸、Ⅲ 核酸

B. Ⅰ 染色體、Ⅱ DNA、Ⅲ 堿基

C. Ⅰ 固醇、Ⅱ 膽固醇、Ⅲ 維生素D

D. Ⅰ 蛋白質(zhì)、Ⅱ 性激素、Ⅲ 血紅蛋白

【答案】C

【解析】試題分析：由題意知：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之間屬于包含與被包含的關(guān)系，其中Ⅱ、Ⅲ都包含在Ⅰ內(nèi)，故核酸包含脫氧核糖核酸和核糖核酸，正確的關(guān)系是Ⅰ為核酸、Ⅱ為核糖核酸、Ⅲ為脫氧核糖核酸，A錯(cuò)誤；染色體主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，DNA中存在堿基，不符合此關(guān)系圖，B錯(cuò)誤；脂質(zhì)中的固醇類(lèi)，包括了膽固醇、性激素和維生素D，符合題意，C正確；性激素屬于固醇類(lèi)，不屬于蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦，生了一個(gè)色盲的小孩，該小孩的性別以及色盲所遵循的遺傳規(guī)律分別是（ ）
A.女性，基因的自由組合定律
B.男性，基因的自由組合定律
C.女性，伴性遺傳定律
D.男性，基因的分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示多肽的敘述，正確的是（ ）

A.由5個(gè)氨基酸縮合而成
B.形成過(guò)程中失去了3分子水
C.有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)
D.游離的氨基和羧基各1個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為A、B、C三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的反射弧,椐圖回答問(wèn)題:

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 ________________ 。

（2）A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?/span>___________________。

（3）刺激部位④，該部位的膜外電位變化情況是_______________________。

（4）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手。這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會(huì)受________控制。

（5）給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具，如電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的？并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論。（利用圖中標(biāo)注的數(shù)字⑥、⑦、⑧說(shuō)明刺激、測(cè)量和觀察的部位）設(shè)計(jì)方案: _________________________________。

預(yù)測(cè)可能的結(jié)果和結(jié)論：

①若_______________________________________，說(shuō)明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，

②若______________________________________，說(shuō)明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列均能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)的一組生物是（ ）

A．藍(lán)藻和噬菌體

B．艾滋病病毒和草履蟲(chóng)

C．SARS病毒和煙草花葉病毒

D．乳酸菌和酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖

和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，下列說(shuō)法不正確

的是

A. 由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，圖甲人工膜在水中磷脂分子排列成單層

B. 若圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會(huì)受到影響

C. 若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，當(dāng)液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于右側(cè)液面

D. 圖丁中①為信號(hào)分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的②特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容，其中不符合圖示關(guān)系的是

A. 若表示真核生物有氧呼吸場(chǎng)所，則a為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，b、c為線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜

B. 若表示興奮在突觸的傳遞，則a為突觸前膜，b為突觸間隙，c為突觸后膜

C. 若表示基因表達(dá)過(guò)程，則a為DNA，b為mRNA，c為蛋白質(zhì)

D. 若表示捕食食物鏈，則a為生產(chǎn)者，b為消費(fèi)者，c為分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中4種生物的食物網(wǎng)，圖2為不同體長(zhǎng)D種群的食性相對(duì)值，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. C和D之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食

B. 若體長(zhǎng)為6.5 cm的D種群增重1 kg，至少需要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物10 kg

C. 若池塘中投放大量體長(zhǎng)小于2.8 cm的D種群，一定時(shí)間內(nèi)A、B數(shù)量會(huì)增加

D. 池塘中的植物能實(shí)現(xiàn)水體凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B．細(xì)菌不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C．SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D．多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

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