分析 分析題圖:細胞損傷時,線粒體外膜的通透性發(fā)生改變,細胞色素c被釋放到細胞溶膠(或“細胞質基質”)中,與蛋白結合,在ATP的作用下,使C-9酶前體轉化為活化的C-9酶,活化的C-9酶引起細胞凋亡.
解答 解:(1)細胞色素C是細胞中參與有氧呼吸第三階段,而有氧呼吸的第三階段場所是線粒體內膜.由圖可知蛋白tBID的水解片段可引起細胞色素從線粒體釋放到細胞質中,進而引發(fā)一系列反應,導致細胞凋亡.
(2)實驗表明ATP可以引發(fā)細胞凋亡,并且另外一種非水解的ATP類似物一樣可以啟動凋亡.由此可知細胞凋亡過程中,與蛋白A結合的ATP作用不是水解提供能量.如果在細胞質中加入細胞色素C的抗體或加入蔗糖保護線粒體,則細胞色素C不能進入細胞質或和抗體結合,故ATP 不能引發(fā)凋亡反應.
(3)在線粒體外膜還分布另外一種與凋亡有關的蛋白Bcl-2.科學家利用Bcl-2基因低表達和Bcl-2基因高表達的兩個細胞株,當凋亡刺激物刺激后,前者啟動了凋亡,二后者則不啟動凋亡,也沒有細胞色素C(CytC)的釋放.這說明Bcl-2具有拮抗tBID誘導細胞色素C釋放的功能.
(4)細胞凋亡屬于正常的生理現(xiàn)象,是由基因編碼控制的程序性死亡,凋亡過程中有新蛋白產生,體現(xiàn)了基因的選擇性表達.與細胞凋亡直接相關的細胞器是溶酶體.
故答案為:
(1)內膜 細胞質
(2)不是 不能
(3)拮抗
(4)程序性(編程性) 選擇性表達 溶酶體
點評 本題結合圖解,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能正確分析題圖,再結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孢子生殖 | B. | 有性生殖 | C. | 出芽生殖 | D. | 分裂生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受到較多的人為干擾 | B. | 生物種類比較單一 | ||
C. | 土地中積累了大量的農藥和化肥 | D. | 非生物因素常常不穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硫細菌合成有機物方式為化能合成作用 | |
B. | 能進行該過程的生物還有硝化細菌和藍藻 | |
C. | 在該環(huán)境下的生物所需的能量來自化學能 | |
D. | 該環(huán)境中生物體內的酶具有耐高溫的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{512}$ | C. | $\frac{1}{64}$ | D. | $\frac{1}{128}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌只進行厭氧發(fā)酵 | B. | 67%的酵母菌進行厭氧發(fā)酵 | ||
C. | 33%的酵母菌進行厭氧發(fā)酵 | D. | 酵母菌停止厭氧發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaB,B,B | B. | ab,AB,B | C. | AB,ab,b | D. | AaB,b,b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為AaBb 的個體自交,其后代一定有4 種表現(xiàn)型和9 種基因型 | |
B. | 減數分裂過程中同源染色體非姐妹染色單體的交換可引起基因重組,非同源染色體之間交換一部分片段導致染色體結構變異 | |
C. | 新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié),種群基因頻率發(fā)生改變,不一定會形成新物種 | |
D. | 一個隨機交配的足夠大的種群中,某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則該種群繁殖一代后雜合子Aa 的頻率是0.32 |
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