雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（C1、C2），一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞（S1、S2），比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是（ ）

A．DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同

B．遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同

C．DNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同

D．遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．山羊性別決定方式為XY型．下面的系譜圖（圖甲）表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：

（1）系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為性狀分離．該性狀為隱性（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅰ區(qū)段上，該性狀的遺傳屬于（填“屬于”或“不屬于”）伴性遺傳．
（3）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區(qū)段上，Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，所生小羊表現(xiàn)該性狀的概率是$\frac{1}{8}$．若Ⅲ-1性染色體組成是XXY，分析它的形成原因是：Ⅱ-2（填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”）在減數(shù)第二次分裂時(shí)性染色體未分離所致．
（4）假設(shè)控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區(qū)段上，依照基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4（填個(gè)體編號(hào)）．
（5）Ⅲ-2懷孕后走失，主人不久找到一只小羊，分析得知小羊與Ⅱ-2的線粒體DNA序列特征不同，能否說(shuō)明這只小羊不是Ⅲ-2生產(chǎn)的？能（能/不能）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)家庭中，父親和母親都表現(xiàn)正常，但是生了一個(gè)白化（由常染色體隱性基因控制）又紅綠色盲的孩子．下列敘述正確的是（ ）

A．該孩子是男孩，其色盲基因可能來(lái)自祖母

B．這對(duì)夫婦再生男孩，是一個(gè)白化病的概率是1/8

C．這對(duì)夫婦再生一個(gè)色盲女兒的概率是0

D．父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中不屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例的是理（ ）

A．獵豹捕食斑馬

B．某種長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專(zhuān)門(mén)為它傳粉的蛾

C．草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增

D．光合生物出現(xiàn)后，為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造條件

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B．人體的內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴

C．細(xì)胞外液是細(xì)胞賴(lài)以生存的液體環(huán)境稱(chēng)內(nèi)環(huán)境

D．人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，在這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路中最關(guān)鍵的是（ ）

A．要設(shè)法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)，并單獨(dú)觀察它們各自的作用

B．要得到噬菌體或肺炎雙球菌

C．要用同位素對(duì)DNA和蛋白質(zhì)分別進(jìn)行標(biāo)記

D．要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江鎮(zhèn)海中學(xué)高三第一次校理綜模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究楊樹(shù)對(duì)干旱的耐受性，進(jìn)行了水分脅迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下圖。（說(shuō)明：水分脅迫指植物水分散失超過(guò)水分吸收，使植物組織含水量下降，正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象）請(qǐng)回答：

（1）水分脅迫下，楊樹(shù)幼苗根細(xì)胞通過(guò) 失水，導(dǎo)致其光飽和點(diǎn) (選填“升高”或“降低”) 。

（2）處理2．75小時(shí)時(shí)，重度脅迫條件下，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

（3）處理2．75小時(shí)后，轉(zhuǎn)入正常營(yíng)養(yǎng)液中復(fù)水處理。在重度脅迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度升高�？赡茉蚴牵孩俟夂袭a(chǎn)物的 變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累。②水分虧缺導(dǎo)致 破壞，從而直接影響光反應(yīng)，而且這種破壞 。（填“能恢復(fù)”和“不能恢復(fù)”）

（4）結(jié)合圖分析，植物經(jīng)歷水分脅迫時(shí)，普遍認(rèn)為脫落酸能作為一種干旱信號(hào)在植物體內(nèi)傳遞信息，起到調(diào)節(jié) 的作用。

（5）下圖為在一定溫度和最適光照強(qiáng)度下，測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．當(dāng)CO2濃度短時(shí)間內(nèi)由b點(diǎn)上升到d點(diǎn)時(shí)，甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)，3-磷酸甘油酸的含量降低

B．當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲比植物乙合成的有機(jī)物量多

C．甲植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)比乙植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)高

D．適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，d點(diǎn)將向左移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．?dāng)M南芥的A基因位于1號(hào)染色體上，影響減數(shù)分裂時(shí)染色體交換頻率，a基因無(wú)此功能；B基因位于5號(hào)染色體上，使來(lái)自同一個(gè)花粉母細(xì)胞的四個(gè)花粉粒分離，b基因無(wú)此功能．用植株甲（AaBB）與植株乙（AAbb）作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，在F2中獲得了所需植株丙（aabb）．
（1）花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，聯(lián)會(huì)形成的四分體經(jīng)同源染色體分離、姐妹染色單體分開(kāi)，最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個(gè)花粉粒中．
（2）a基因是通過(guò)將T-DNA插入到A基因中獲得的．
①基因工程中常從土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒（生物類(lèi)型及其結(jié)構(gòu)）上獲得T-DNA片段；
②用PCR法確定T-DNA插入位置時(shí)，應(yīng)從下圖中選擇的引物組合是Ⅱ和Ⅲ．

③完成以上操作并最終獲得a基因需要使用的酶有熱穩(wěn)定DNA聚合酶、限制酶和DNA連接酶．
④檢測(cè)細(xì)胞中是否具有a基因可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（3）就上述兩對(duì)等位基因而言，F(xiàn)1中有2種基因型的植株．F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為25%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果．表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102KJ/（m2•a）．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
A．流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能，即五個(gè)Pg之和
B．該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C
C．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為5.7%
D．流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，大部分被分解者分解掉了

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