14．下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述正確的是（　�。�
①對(duì)于較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療
②對(duì)于高燒不退的病人，在對(duì)癥下藥治療的同時(shí)，還可以采用加蓋棉被，增加排汗量來(lái)輔助降低體溫
③當(dāng)人體攝取水較多時(shí)，下丘腦合成，垂體釋放的抗利尿激素減少進(jìn)而增加尿量排出多余的水
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體對(duì)針刺沒(méi)有感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng)．
A．①③B．②④C．①④D．②③

分析 糖尿病患者的發(fā)病原因是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞受損，胰島素分泌不足造成的，發(fā)燒是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞的一種表現(xiàn)，因?yàn)閮?nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的穩(wěn)定包括了溫度、酸堿度和滲透壓的穩(wěn)定．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞．

解答 解：①對(duì)于較重的糖尿病患者，除了要少食含糖量高的食物，還要注射胰島素來(lái)進(jìn)行降血糖，①正確；
②對(duì)于高燒不退的病人，加蓋棉被，不利于病人排汗，因此不利于病人增加排汗量來(lái)增加散熱，從而達(dá)不到降溫的目的，②錯(cuò)誤；
③大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定，③正確；
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體對(duì)針刺有感覺(jué)但不能運(yùn)動(dòng)，④錯(cuò)誤．
所以，①③正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡及癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期
B．細(xì)胞衰老會(huì)發(fā)生線粒體減少、酶活性都降低及細(xì)胞中色素含量下降等現(xiàn)象
C．細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制
D．細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

B．激素③可作用于多種器官

C．血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

D．幼年時(shí)激素②和③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于受體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一種組織細(xì)胞表面可存在多種信號(hào)分子的受體
B．一種信號(hào)分子的受體可存在于多種組織細(xì)胞的表面
C．胰島素受體被機(jī)體自身抗體攻擊可導(dǎo)致自身免疫病
D．突觸后膜識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)后導(dǎo)致電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中給實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B．利用聚乙二醇、滅活的病毒和電刺激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙
C．用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙進(jìn)行篩選，融合細(xì)胞均能生長(zhǎng)，未融合細(xì)胞均不能生長(zhǎng)
D．對(duì)丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列敘述符合基因工程概念的是（　�。�
A．在細(xì)胞內(nèi)直接將目的基因與宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)行重組，賦予生物新的遺傳特性
B．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的大腸桿菌菌株
C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過(guò)篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在正常進(jìn)餐后4小時(shí)測(cè)定甲乙兩人的血糖濃度，甲為160mg/dL，乙為80～120mg/dL，然后甲乙分別口服100克葡萄糖，每隔半小時(shí)測(cè)定一次血糖濃度，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）甲乙二人中糖代謝及其調(diào)節(jié)功能正常的是乙．
（2）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)bc段變化調(diào)節(jié)的激素主要是胰島素．
（3）曲線cd段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑是：①肝糖原分解；②非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
（4）形成甲的血糖濃度變化曲線的原因可能是胰島素分泌不足．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）A代表蛋白質(zhì)，B代表磷脂，D代表糖類(lèi)．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層選擇透過(guò)性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，表面積變大，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a～e五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃cd（用字母表示）．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中b（用字母表示）；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中a（用字母表示）．
（6）蛋白質(zhì)等生物大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式為胞吞、胞吐，是否需要能量？是（是/否）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞能不斷分裂，圖示過(guò)程中主要在該細(xì)胞的細(xì)胞核中進(jìn)行的是（　�。�
A．a和cB．a和bC．b和cD．d和e

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