下面為四種生物種間的關(guān)系示意圖，能正確表示地衣中的藻類(lèi)和真菌；大小兩種草履蟲(chóng)（青霉菌與其他細(xì)菌）；狐與兔；細(xì)菌與噬菌體四種種間關(guān)系的依次是（ ）

A．③④①② B．②③①④ C．③②①④ D．③②④①

 

C

【解析】

試題分析：①表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食，如狐與兔；②表示“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，如大小兩種草履蟲(chóng)；③表示“同生共死”的互利共生關(guān)系，如藻類(lèi)和真菌；④表示對(duì)一方有利，對(duì)另一方有害的寄生關(guān)系，如細(xì)菌與噬菌體，故C正確。

考點(diǎn)：本題主要考查群落的種間關(guān)系，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

、某致病細(xì)菌分泌的外毒素?zé)o色、細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，，該毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如下圖所示：

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

⑴該化合物中含有游離的____個(gè)氨基，_____個(gè)羧基。

⑵該化合物是由____個(gè)氨基酸組成的，區(qū)別這些氨基酸的種類(lèi)是依靠其結(jié)構(gòu)中的______。

⑶組成該化合物的氨基酸有____種，其中有____個(gè)氨基酸的R基相同，這個(gè)R基是_____。

⑷該化合物稱(chēng)為_(kāi)____肽化合物，含有_____個(gè)肽鍵。

⑸填寫(xiě)虛線(xiàn)框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A：______B:______（從氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的角度講）

(6)該化合物具有8個(gè)氮原子，其中_____個(gè)位于肽鍵上，______個(gè)位于R基上。

(7)該外毒素環(huán)肽在形成過(guò)程中失去了______個(gè)水分子。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A、20世紀(jì)末克隆技術(shù)已經(jīng)成熟

B、克隆技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景

C、克隆技術(shù)可能會(huì)帶給人類(lèi)許多負(fù)面影響

D、克隆實(shí)際上是一種無(wú)性繁殖方式

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1。科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗，過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）口蹄疫病毒的VP1蛋白進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答。VP1蛋白在免疫反應(yīng)中稱(chēng)為 。

（2）口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，要獲得VP1基因可用 的方法合成DNA，再用 將VP1基因片段切下。

（3）過(guò)程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和 等激素外，還需要添加 篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段。

（4）獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后，需要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定。具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個(gè)月注射一次，三次后檢測(cè)豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的

的數(shù)量。為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)兩組對(duì)照，分別注射 和 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遇海難而漂浮在海面上的人因口渴而飲用了部分海水，則此人體內(nèi)

A．血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少 B．血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加

C．血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少 D．血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖理解不正確的是(　　)

A.圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有能量的相對(duì)值

B.圖中C所具有的能量為B的10%～20%

C.圖中A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D.圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連的神經(jīng)元。若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則a點(diǎn)不能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化，而b、c、d、e四個(gè)點(diǎn)都能測(cè)到膜內(nèi)外電位有變化，該現(xiàn)象說(shuō)明了

A．興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的

B．興奮在神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)是雙向的，而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

C．興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式傳遞興奮

D．神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，這個(gè)部位膜的電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某淀粉結(jié)構(gòu)示意圖，黑色小圓點(diǎn)表示葡萄糖，葡萄糖之間以糖苷鍵相連。A、B、C表示三種淀粉酶，箭頭表示其水解位點(diǎn)。有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．用淀粉酶A水解淀粉，不能得到單糖和二糖

B．用淀粉酶B水解淀粉，產(chǎn)物為蔗糖

C．用淀粉酶B水解淀粉，滴加斐林試劑加熱處理呈磚紅色

D．用淀粉酶C水解淀粉，滴加斐林試劑加熱處理呈磚紅色

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之間有2個(gè)氫鍵，胞嘧啶與鳥(niǎo)嘌呤之間有3個(gè)氫鍵�，F(xiàn)有四種DNA樣品，根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來(lái)自嗜熱菌（生活在高溫環(huán)境中）的是( )

A．含胸腺嘧啶32%的樣品

B．含腺嘌呤17%的樣品

C．含腺嘌呤30%的樣品

D．含胞嘧啶15%的樣品

 

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