8．下列敘述正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)的種群層次
B．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為由于組成細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界均可找到，因而細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界和非生物界的統(tǒng)一性
C．各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異
D．HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體

分析 細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；
（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
意義：揭示了動植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性．

解答 解：A、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)的種群層次，A正確；
B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，揭示了動植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，B錯誤；
C、有些有機(jī)分子在不同物種中結(jié)構(gòu)相同，如纖維素，C錯誤；
D、HIV為病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無核糖體，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等知識，意在考查考生的識記和應(yīng)用能力，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．從一個種群中隨機(jī)抽出200個個體，其中基因型為DD、Dd的個體分別是60個和120個，則基因D和d的頻率分別是（　　）
A．60%、40%B．40%、60%C．90%、l0%D．10%、90%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如果某人下丘腦受損傷，則不會導(dǎo)致（　　）
A．細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化B．身體不能維持平衡
C．體溫發(fā)生變化D．甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．“稻田養(yǎng)魚”這種養(yǎng)殖方式近年來在我國許多地方得到推廣，在稻田生態(tài)系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用，最終取得稻、魚雙豐收，大大增加了農(nóng)民的收入．此外，在遭遇蟲害時，一些水稻會釋放某些物質(zhì)，吸引害蟲的天敵將害蟲消滅，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．下列有關(guān)說法中正確的是（　　）
A．在稻田生態(tài)系統(tǒng)中，種間關(guān)系只有捕食一種
B．稻田生態(tài)系統(tǒng)屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)
C．若發(fā)現(xiàn)稻田中某雜草具有藥用價值，則說明生物多樣性具有間接使用價值
D．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點是可以實現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•天水校級期末）某病毒的核酸是由1500個核糖核苷酸構(gòu)成的RNA，如圖甲表示該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過程，乙是其中某一階段的示意圖．請回答：

（1）圖甲中過程①是 ；過程④在 中進(jìn)行．

（2）若該病毒RNA中所含的堿基G和C分別為200個和400個，則由它控制合成的一個DNA分子經(jīng)過兩次復(fù)制，至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸 個．

（3）圖乙表示圖甲中的過程 （填數(shù)字），該過程需要的酶是 ．

（4）圖乙中方框內(nèi)所表示的部分在組成上有什么異同點？

相同點： ；不同點： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．取一片蘚類小葉制成臨時裝片，從蓋玻片一側(cè)滴入含有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸�。貜�(fù)幾次，顯微鏡下看到下圖現(xiàn)象．對下圖描述正確的是（　�。�
A．甲、乙均為紅色B．甲為紅色、乙為綠色
C．甲、乙均為綠色D．甲為綠色、乙為紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了探究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是雙向的還是單向的，某興趣小組做了以下實驗：取新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本（實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），設(shè)計了下面的實驗裝置圖（C點位于兩電極之間的正中心，指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．A、B、D三點中任選一點給予適宜刺激，都會使指針發(fā)生兩次方向相反的擺動
B．刺激C點，指針不擺動，不能排除單項傳導(dǎo)
C．興奮在AC之間的傳導(dǎo)所用的時間比興奮從C點到肌肉收縮所用的時間短
D．神經(jīng)--肌肉連接點有類似于突觸結(jié)構(gòu)，肌肉細(xì)胞受到刺激也可產(chǎn)生電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)群數(shù)量特征的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．出生率和死亡率是決定一個種群數(shù)量變化的重要因素
C．年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定
D．利用人工合成的性引誘劑誘殺某種昆蟲的雄性個體是防治害蟲的方法之一

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．內(nèi)皮素（ET）是一種含21個氨基酸的多肽，具有強(qiáng)烈的血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用，其功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系．ET主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．ETA是ET的主要受體，科研人員試圖通過構(gòu)建表達(dá)載體，實現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)，為后期ETA的體外研究以及拮抗劑的篩選、活性評價等奠定基礎(chǔ)．其過程如圖所示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為CCC↓GGG，限制酶XhoⅠ的識別序列為C↓TCGAG．請分析回答：

（1）完成過程①需要加入緩沖液、原料、逆轉(zhuǎn)錄酶和ATP和引物等，過程①的最后階段要將反應(yīng)體系的溫度升高到95℃，其目的是使RNA鏈和DNA鏈分開．
（2）過程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使磷酸二酯鍵斷開，形成的黏性末端是；用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是使目的基因定向連接到載體上，以防止目的基因自身環(huán)化．
（3）構(gòu)建的重組表達(dá)載體，目的基因上游的啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄，除圖示結(jié)構(gòu)外，完整的基因表達(dá)載體還應(yīng)具有復(fù)制原點、終止子等結(jié)構(gòu)（至少寫出兩個結(jié)構(gòu)）．
（4）過程⑥中，要用CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為處于容易吸收外界DNA的感受態(tài)的細(xì)胞．
（5）利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是檢測ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量．

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