A. | 圖1表示能量流經初級消費者示意圖,圖中的②表示初級消費者同化所得的能量 | |
B. | 圖2中a曲線的λ不變,b曲線中的λ由最大變?yōu)? | |
C. | 該生態(tài)工程的建立,沒有改變營養(yǎng)級間能量傳遞效率,但提高了能量的利用率 | |
D. | 流經圖4人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是自養(yǎng)生物固定在有機物中的能量 |
分析 分析題圖:圖1示表示能量流經某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖,其中a表示該營養(yǎng)級攝入的能量;①表示該營養(yǎng)級同化的能量;②表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;a表示糞便中未被同化的能量、b表示遺體等流入分解者的能量.
圖2:a表示種群數量的J型增長曲線,b表示種群數量的S型增長曲線;
圖3:生態(tài)農業(yè)使廢棄物資源化,實現了農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)再生和能量的多級利用.
圖4:表示人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,生態(tài)系統(tǒng)的成分包括:生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量,該濕地中黑藻綠藻等屬于生產者,浮游動物等屬于消費者,細菌真菌等屬于分解者.
解答 解:A、圖1表示能量流經初級消費者示意圖,圖中的①表示初級消費者同化所得的能量,②表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,A錯誤;
B、λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數,圖2中a曲線表示種群數量的J型增長曲線,其每年的增長速率λ-1不變,λ不變,b曲線表示種群數量的S型增長曲線;其中的λ值先增大,后減小,B錯誤;
C、與傳統(tǒng)農業(yè)相比,該生態(tài)農業(yè)的優(yōu)點有實現對物質再循環(huán)利用;實現對能量的多級利用,提高了能量的利用率;生態(tài)系統(tǒng)的相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是10%~20%,不會因為生態(tài)系統(tǒng)的改變而改變,C正確;
D、據圖分析,流經該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生態(tài)系統(tǒng)中生產者固定的全部太陽能和生活污水中有機物中所包含的化學能,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了農業(yè)生態(tài)工程、種群數量的增長曲線、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識,意在考查考生能理解能量流動的特點、J型增長曲線和S型增長曲線的增長速率的變化;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆山東日照一中高三上期末考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,經過連續(xù)4代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為1/16,AA和aa的頻率均為15/32。根據現代生物進化理論,可以肯定該種群在這些年中( )
①發(fā)生了隔離 ②發(fā)生了基因突變 ③發(fā)生了自然選擇 ④發(fā)生了基因型頻率的改變
⑤沒有發(fā)生生物進化
A.①②③④ B.②③④ C.②③⑤ D.④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中可發(fā)生C02-C3-C6H206,在線粒體中則會發(fā)生 C6H1206-C3-CO2 | |
B. | ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產生,在線粒體中隨水的生成而產生 | |
C. | 光能轉變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉變成光能發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 都具有較大的膜面積和復雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為細胞無細胞壁,有中心體⑨,所以可以判定該細胞為動物細胞 | |
B. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過一個著絲點②相連 | |
C. | 細胞中含有兩對同源染色體,其中④和⑦為一對同源染色體 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體均含同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組一定發(fā)生于CD段或HI段 | |
B. | CD段和IJ段的細胞中可能有兩條Y染色體 | |
C. | CD段和KL段中細胞內均不含同源染色體 | |
D. | EF段和IJ段中細胞內每條染色體均含32P |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于鹽酸在不同生物學實驗中作用的描述不正確的是
A.在觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,鹽酸可以改變細胞膜的通透性
B.在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,鹽酸有利于染色劑與染色體的結合
C.在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制實驗中,用緩沖液和自來水作為對照,鹽酸的濃度屬于無關變量
D.在探究pH對酶活性影響的實驗中,鹽酸用于調節(jié)溶液的pH,屬于自變量
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