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7.圖1表示能量流經初級消費者的示意圖,圖2表示種群數量的增長曲線,圖3表示人工構建的生態(tài)工程,圖4表示人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,則下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.圖1表示能量流經初級消費者示意圖,圖中的②表示初級消費者同化所得的能量
B.圖2中a曲線的λ不變,b曲線中的λ由最大變?yōu)?
C.該生態(tài)工程的建立,沒有改變營養(yǎng)級間能量傳遞效率,但提高了能量的利用率
D.流經圖4人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是自養(yǎng)生物固定在有機物中的能量

分析 分析題圖:圖1示表示能量流經某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖,其中a表示該營養(yǎng)級攝入的能量;①表示該營養(yǎng)級同化的能量;②表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;a表示糞便中未被同化的能量、b表示遺體等流入分解者的能量.
圖2:a表示種群數量的J型增長曲線,b表示種群數量的S型增長曲線;
圖3:生態(tài)農業(yè)使廢棄物資源化,實現了農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)再生和能量的多級利用.
圖4:表示人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,生態(tài)系統(tǒng)的成分包括:生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量,該濕地中黑藻綠藻等屬于生產者,浮游動物等屬于消費者,細菌真菌等屬于分解者.

解答 解:A、圖1表示能量流經初級消費者示意圖,圖中的①表示初級消費者同化所得的能量,②表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,A錯誤;
B、λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數,圖2中a曲線表示種群數量的J型增長曲線,其每年的增長速率λ-1不變,λ不變,b曲線表示種群數量的S型增長曲線;其中的λ值先增大,后減小,B錯誤;
C、與傳統(tǒng)農業(yè)相比,該生態(tài)農業(yè)的優(yōu)點有實現對物質再循環(huán)利用;實現對能量的多級利用,提高了能量的利用率;生態(tài)系統(tǒng)的相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是10%~20%,不會因為生態(tài)系統(tǒng)的改變而改變,C正確;
D、據圖分析,流經該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生態(tài)系統(tǒng)中生產者固定的全部太陽能和生活污水中有機物中所包含的化學能,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了農業(yè)生態(tài)工程、種群數量的增長曲線、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識,意在考查考生能理解能量流動的特點、J型增長曲線和S型增長曲線的增長速率的變化;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆山東日照一中高三上期末考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,經過連續(xù)4代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為1/16,AA和aa的頻率均為15/32。根據現代生物進化理論,可以肯定該種群在這些年中( )

①發(fā)生了隔離 ②發(fā)生了基因突變 ③發(fā)生了自然選擇 ④發(fā)生了基因型頻率的改變

⑤沒有發(fā)生生物進化

A.①②③④ B.②③④ C.②③⑤ D.④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雄性動物一個細胞內的一條染色體的變化情況,圖乙表示該動物體內處于細胞分裂不同時期的細胞圖象.請據圖分析回答下列相關問題:
(1)圖甲中a時期,細胞內發(fā)生的主要變化是染色體復制.
(2)圖乙中②表示的分裂方式及時期是減數第二次分裂的后期,該動物體細胞中染色體最多時有8條.
(3)圖乙中①、②都含2個染色體組.
(4)若該動物體內的一個精原細胞(只考慮一對同源染色體發(fā)生基因突變)分裂產生了細胞②,這個精原細胞可產生3種精子.
(5)根據圖甲的圖象變化,下列相關敘述正確的是C
A.精巢中的細胞每分裂一次,染色體就會完成一次a→d的變化
B.形成次級精母細胞的過程中,c→d期間會出現同源染色體的彼此分離
C.精細胞形成過程中,b→c時期由于基因自由組合而產生基因重組
D.精巢中c→d期間的細胞,染色體數目都是精細胞的兩倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,請根據圖回答下列問題:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是A.
(2)在相同且適宜條件下,圖中曲線A和B分別表示不同植物的凈光合速率(“凈光合速率”或“真正光合速率”).
(3)圖中的“a”點表示A植物的呼吸速率,此時細胞中產生ATP的細胞器是線粒體.
(4)如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物的幼苗,則b點的移動方向是向右.
(5)在c點時,葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體基質向類囊體薄膜方向移動.
(6)探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,不管哪種因素突然改變,短時間內C5和C3的變化情況相反(填“相同”或“相反”).ATP和[H]的變化情況相同(填“相同”或“相反”).
(7)當光照強度為g時,比較植物A、B的有機物積累速率P1、P2的大小和喲機務合成速率Q1、Q2的大小,結果應分別為P1=P2,Q1>Q2(填“=”、“>”或“<”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.葉綠體和線粒體是植物細胞中重要的細胞器.下列關于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是(  )
A.葉綠體中可發(fā)生C02-C3-C6H206,在線粒體中則會發(fā)生 C6H1206-C3-CO2
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產生,在線粒體中隨水的生成而產生
C.光能轉變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉變成光能發(fā)生在線粒體中
D.都具有較大的膜面積和復雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.請回答下列有關實驗的問題:
(1)大豆中含有多種營養(yǎng)成分,為了檢測大豆種子中是否含有蛋白質,應選取的試劑是雙縮脲;西瓜汁和梨汁比較,適宜用來檢測生物組織中還原糖的理想材料是梨汁.
(2)在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,研磨時為了保護色素不被破壞,要加入碳酸鈣;用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色.
(3)在做“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗時,用吡羅紅甲基綠染色劑對細胞進行染色,能被甲基綠染成綠色的物質是DNA,用高倍顯微鏡觀察線粒體時,可以將活細胞中的線粒體染成藍綠色,而細胞質幾乎接近無色的染液是健那綠.
(4)現有三支試管A、B、C,向試管A、C內各加入2mL可溶性淀粉溶液,向試管B內加入2mL蔗糖溶液,再按下圖所示步驟操作,最后分別用斐林試劑檢驗.回答下列問題:
①用斐林試劑檢測還原糖的加熱方式為水。
②A、B、C試管中會出現磚紅色沉淀的是A.
③試管A和B對照,說明酶具有專一性.
④試管A和C對照,說明酶的活性受溫度影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于如圖的敘述不正確的是( 。
A.因為細胞無細胞壁,有中心體⑨,所以可以判定該細胞為動物細胞
B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過一個著絲點②相連
C.細胞中含有兩對同源染色體,其中④和⑦為一對同源染色體
D.在后期時,移向同一極的染色體均含同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖,A點處用32P標記果蠅精原細胞核所有DNA的雙鏈,然后將細胞置于含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng).若細胞發(fā)生a、b連續(xù)兩個分裂過程,相關敘述正確的是( 。
A.基因重組一定發(fā)生于CD段或HI段
B.CD段和IJ段的細胞中可能有兩條Y染色體
C.CD段和KL段中細胞內均不含同源染色體
D.EF段和IJ段中細胞內每條染色體均含32P

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于鹽酸在不同生物學實驗中作用的描述不正確的是

A.在觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,鹽酸可以改變細胞膜的通透性

B.在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,鹽酸有利于染色劑與染色體的結合

C.在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制實驗中,用緩沖液和自來水作為對照,鹽酸的濃度屬于無關變量

D.在探究pH對酶活性影響的實驗中,鹽酸用于調節(jié)溶液的pH,屬于自變量

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