分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
5、影響酶促反應(yīng)速率的因素有pH、溫度、底物濃度、酶濃度等.
6、分析題圖中某研究小組探究某種酶促反應(yīng)速率與影響酶促反應(yīng)的相關(guān)因素之間的關(guān)系曲線:
曲線甲在一定范圍內(nèi)隨某因素的升高其反應(yīng)速率升高,當(dāng)該因素達(dá)到一定數(shù)值后其反應(yīng)速率不再升高;
曲線乙和丙在一定范圍內(nèi)隨某因素的升高其反應(yīng)速率均先升高后降低,但曲線乙在該因素較低時(shí)其反應(yīng)速率不為零、曲線丙在該因素較低時(shí)其反應(yīng)速率零).
解答 解:(1)在酶濃度(酶的量)一定、反應(yīng)物濃度較低的情況下,酶促反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度的升高而升高,當(dāng)反應(yīng)物濃度達(dá)到一定數(shù)值后,其反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度的升高不再升高,所以酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間關(guān)系的曲線與題圖中的曲線甲相符合;酶在最適溫度前隨著溫度的升高酶活性增強(qiáng),到達(dá)最適溫度溫度時(shí)酶活性最強(qiáng),超過(guò)最適溫度后隨著溫度的升高酶活性降低、直至失活,而低溫下酶的活性受到抑制但不為零,所以酶促反應(yīng)速率與溫度之間關(guān)系的曲線與題圖中的曲線乙相符合.
(2)一般短期保存該酶,需要在溫度較低、pH最適的條件下保存,由以上(1)的分析可知,溫度較低、pH最適分別對(duì)應(yīng)于圖中的D、H點(diǎn).
(3)酶比無(wú)機(jī)催化劑催化效率更高,體現(xiàn)出酶的高效性,其原因是酶與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著.
故答案為:
(1)甲 乙
(2)D、H
(3)降低活化能的作用更顯著
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查酶的知識(shí),考生識(shí)記酶的概念和特性,明確影響酶促反應(yīng)速率的因素,判斷題圖曲線中不同段或不同點(diǎn)的影響因素是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
F2表現(xiàn)型 | 二棱長(zhǎng)芒有稃 | 二棱短芒有稃 | 六棱長(zhǎng)芒裸粒 | 六棱短芒裸粒 |
數(shù)量 | 1791 | 598 | 605 | 200 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體,后膜產(chǎn)生持續(xù)的電位變化 | |
B. | 反射弧的中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)也有神經(jīng)遞質(zhì)的受體 | |
C. | 膜外的Na+通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入膜內(nèi)導(dǎo)致靜息電位的形成 | |
D. | 膜內(nèi)的K+通過(guò)Na+-K+泵主動(dòng)運(yùn)輸排出,導(dǎo)致動(dòng)作電位的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) | |
B. | 根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡,有利于靠滲透作用吸收水分 | |
C. | 某些高等植物細(xì)胞具有中心體,有利于其有絲分裂的正常進(jìn)行 | |
D. | 膽固醇不是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞分化為B細(xì)胞 | B. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解 | ||
C. | R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 | D. | 生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)子番茄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度,常采用取樣器取樣的方法 | |
B. | 建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)字模型,需要對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)和修正 | |
C. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,可用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)酒精的生成 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象,未體現(xiàn)對(duì)照原則 |
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