A. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程 | |
B. | 細(xì)胞衰老會發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積減小等現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期,細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期 | |
D. | 細(xì)胞衰老與凋亡均有有積極意義,在動植物個體的發(fā)育過程中均存在 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化貫穿了整個生命歷程.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,屬于不正常的細(xì)胞死亡,對生物體有害.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答 解:A、細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變,A錯誤;
B、衰老的細(xì)胞中,細(xì)胞核體積增大,B錯誤;
C、細(xì)胞分化和細(xì)胞衰老、死亡會發(fā)生在生物體的整個生命歷程中,C錯誤;
D、細(xì)胞衰老與凋亡均有有積極意義,在動植物個體的發(fā)育過程中均存在,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡等相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞衰老的特征;掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),明確細(xì)胞分化后,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變;掌握個體衰老和細(xì)胞衰老之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中的化合物與其功能描述相符的是( )
A.無機(jī)鹽﹣儲存能量 B.結(jié)合水﹣良好溶劑
C.糖類﹣主要能源物質(zhì) D.RNA﹣儲存遺傳信息
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
判斷關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的說法,正確的一項是( )
A.甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同,實驗中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅
B.該實驗用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞,是因為葉肉細(xì)胞不含RNA
C.觀察時應(yīng)選擇染色均勻、細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域
D.沖洗載玻片時,要用蒸餾水緩水流沖洗
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新生兒和兒童容易表現(xiàn)單基因病和多基因病 | |
B. | 中老年人多基因遺傳病的發(fā)病率隨年齡增加而上升 | |
C. | 青少年患遺傳病的風(fēng)險很大 | |
D. | 羊膜腔穿刺的檢查結(jié)果可用于診斷染色體遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲圖代表的過程與丁圖中⑤形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的 | |
B. | 解旋酶和RNA聚合酶均能破壞丙圖中虛線所示的結(jié)構(gòu) | |
C. | 丙圖中的虛線,不會出現(xiàn)在乙圖的③中 | |
D. | 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中 |
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