A. | 新生兒和兒童容易表現(xiàn)單基因病和多基因病 | |
B. | 中老年人多基因遺傳病的發(fā)病率隨年齡增加而上升 | |
C. | 青少年患遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)很大 | |
D. | 羊膜腔穿刺的檢查結(jié)果可用于診斷染色體遺傳病 |
分析 分析題圖:圖示表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),圖中顯示各類遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低;多基因遺傳病在成年人中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高;染色體異常遺傳病在出生前發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高;單基因遺傳病在兒童時(shí)發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高.
解答 解:A、分析曲線圖可知,新生兒和兒童容易表現(xiàn)單基因病和多基因病,A正確;
B、隨著年齡的增長(zhǎng),多基因遺傳病的發(fā)病率增加,B正確;
C、根據(jù)曲線信息可知,青春期患各種遺傳病的概率均下降,C錯(cuò)誤;
D、羊膜腔穿刺的檢查結(jié)果可用于診斷染色體遺傳病,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查人類遺傳病的類型及特點(diǎn),要求考生識(shí)記人類遺傳病的類型及相關(guān)實(shí)例,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示.對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是( )
A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放
B.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
D.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程 | |
B. | 細(xì)胞衰老會(huì)發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積減小等現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期,細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期 | |
D. | 細(xì)胞衰老與凋亡均有有積極意義,在動(dòng)植物個(gè)體的發(fā)育過程中均存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌癥病人的染色體上無抑癌基因 | |
B. | 細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜表面糖蛋白增多 | |
C. | 人體正常細(xì)胞中,存在原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 癌變細(xì)胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝減緩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與細(xì)胞表面積和體積的比例無關(guān) | |
B. | 細(xì)胞核的大小沒有限度 | |
C. | 細(xì)胞的體積與細(xì)胞核無關(guān) | |
D. | 細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55%和 32.5% | B. | 45%和 42.5% | C. | 45%和32.5% | D. | 55%和42.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān) | |
B. | 發(fā)菜細(xì)胞的 RNA、蛋白質(zhì)合成發(fā)生在不同的空間 | |
C. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流的作用 | |
D. | 與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等都發(fā)生了變化,細(xì)胞周期變長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的細(xì)菌所需要的碳源是相同的 | |
B. | 常用固體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落 | |
C. | 培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性 | |
D. | 不同微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的相同的菌落特征 |
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