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如圖是反射弧、突觸和神經纖維的結構示意圖,根據圖示信息回答下列問題:

(1)圖1的a、b中為感受器的是
 
.縮手反射屬于非條件反射,當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受
 
的控制.
(2)圖2為突觸的亞顯微結構模式,圖中的1表示
 
,1中物質的釋放依賴膜的
 
性.
(3)圖3中①②③間的興奮傳導方向為
 
(用箭頭和序號①②③表示)
(4)圖2與圖3相比較,興奮在圖2傳遞的特點是
 
,興奮在圖2中傳遞時信號的變化是
 
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結構
專題:
分析:神經調節(jié)的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.神經遞質存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制.靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內負外正;受刺激后,Na+內流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負.興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,在神經元之間的傳遞是單向的.
解答: 解:(1)反射的形成需要完整的反射弧,需要感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器;根據圖示可知a是感受器,b是效應器.縮手反射的神經中樞位于脊髓,屬于低級中樞;但人的高級中樞大腦皮層可以控制低級中樞,所以當醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗時,手指可以不縮回.
(2)1是突觸小泡,其中的神經遞質的釋放依賴膜的流動性,通過胞吐方式釋放到突觸間隙中.
(3)由于興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,所以圖3中①②③間的興奮傳導方向為③←②→①.
(4)圖2與圖3比較,興奮在圖2傳遞的特點是單向傳遞,這是因為神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突.興奮在圖2中傳遞時信號的變化是電信號→化學信號→電信號.
故答案為:(1)a            大腦皮層  
(2)突觸小泡      流動   
(3)③←②→①
(4)單向傳遞      電信號→化學信號→電信號
點評:本題考查反射弧和突觸結構以及神經興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個親本雜交,根據自由組合定律,子代基因型為2yyRr;2YyRr;1yyRR;1Yyrr;1YyRR;1yyrr則這兩個兩個親本基因型為( 。
A、yyRR×yyRr
B、yyRr×YyRr
C、YyRr×YyRr
D、Yyrr×YyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉,比普通洗衣粉有更強的去污能力,但加酶洗衣粉的使用受水溫影響較大.請回答下列與加酶洗衣粉相關的問題
(1)由圖推知,該實驗的目的是
 

50℃時加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是
 
%.
(2)如表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果進行比較的實驗記錄.
臉盆編號 洗滌物 洗滌溫度(℃) 洗衣粉(等量) 水量(L) 洗凈所需時間(min)
1 油污布 45 加酶 2 4
2 油污布 45 普通 2 7
3 油污布 5 加酶 2 9
4 油污布 5 普通 2 8
①該實驗設計中的自變量有:
 
,因變量為
 

②若實驗組1號洗凈所需時間接近7min,最可能的原因是
 
 
(3)下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有
 

A.棉織品 B.毛織品 C.脂綸織品 D.蠶絲織品
(4)在探究溫度對酶活性的影響的實驗中,不宜采用H2O2及H2O2酶為實驗材料,最可能 的原因是
 
,另外只能用碘液檢測底物,不能用本尼迪特試劑檢驗產物的生成,原因是
 

(5)從第(2)的表格中不能看出該加酶洗衣粉的最適洗凈溫度,請簡要寫出測定該酶洗凈作用的最適溫度范圍的實驗思路.,并繪出該酶洗凈效率與溫度的關系的坐標圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是人體內某些信息分子作用的示意圖,字母A~E表示信息分子,數(shù)字表示相關生理變化,請據圖回答:

(1)請寫出相關信息分子的名稱:A
 
,B
 
,E
 

(2)圖中①表示
 
;②表示增殖分化產生更多的
 

(3)若乙圖表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細胞接受A物質前后,膜兩側電位差的變化,則圖中a段表示
 
電位,b點時Na+
 
(內、外)流.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.
據圖回答問題:
(1)據圖分析,該綠藻細胞的呼吸速率為
 
(用氧的消耗速率表示)微摩爾/分.
(2)在圖中乙處給予光照時,分析瞬間葉綠體中ATP的變化為
 

(3)在圖中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但第6分鐘后不再增加而穩(wěn)定,原因是光照后容器中
 
減少,光合作用速率下降,第6分鐘后光合作用速率
 
(</>/=)呼吸作用速率.
(4)若在圖中丁處給予光補償點的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 

(5)若在圖中丁處加入使光反應停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 

(6)若在圖中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預計1小時后,實際產生的氧氣量為
 
微摩爾.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.圖乙和圖丙表示物質運輸曲線,請據圖回答:

(1)A代表
 
分子,B代表
 
,D代表
 
;
(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,說明B具有
 

(3)維生素D和葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程分別是圖中編號
 

(4)若圖甲是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減小的物質是[]
 

(5)若圖中是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 
.b、c運輸方式符號圖
 
所表示的物質運輸曲線.
(6)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示Na+、K+運輸?shù)姆謩e是圖中
 
.Na+、K+的運輸方式符合圖中
 
所示曲線.
(7)已知紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,請設計實驗加以確定.
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,
 

第三步:
 

②預測實驗結果并分析:
a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則
 

b.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質的跨膜運輸方式是主動運輸?shù)挠校ā 。?br />①紅細胞吸收K+  
②人紅細胞吸收葡萄糖
③甲狀腺細胞積累碘離子
④腎小管上皮細胞對水分子的重吸收 
⑤腎小管上皮細胞對葡萄糖分子的重吸收
⑥DNA聚合酶進入細胞核
⑦突觸前膜釋放神經遞質.
A、①③④⑤⑥B、①②③④⑦
C、①③⑤D、②④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

剪秋蘿是一種雌雄異體的高等植物,有寬葉(B)和窄葉(b)兩種類型,控制這兩種性狀的基因只位于X染色體上.經研究發(fā)現(xiàn),窄葉基因(b)可使花粉致死.現(xiàn)將雜合子寬葉雌株與窄葉雄株雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例正確的是( 。
A、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:1:0:0
B、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:0:0:1
C、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:0:1:0
D、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物工程方面的敘述中,正確的是(  )
A、葉肉細胞離體培養(yǎng)時,經再分化過程可形成愈傷組織
B、培養(yǎng)流感病毒時應選用無菌培養(yǎng)基
C、在青霉菌體內獲取青霉素屬于基因工程的實例
D、基因工程、細胞工程都能克服遠緣物種雜交障礙

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