實驗組號 | 溶氧量 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 呼吸頻率 | |||||
第1次測量 | 第2次測量 | 第3次測量 | … | 第n次測量 | Y1(次/min) | |||
A | 0.2mg/L | X1 | 160 | 152 | 156 | 161 | ||
B | 6.2mg/L | X2 | 78 | 80 | 80 | 83 | ||
C | 8.0mg/L | X3 | 57 | 61 | 60 | 63 |
分析 閱讀題干和表格可知本題是考查細胞呼吸的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據(jù)實驗目的完善實驗過程,然后對相關知識進行梳理,最后根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答.
解答 解:(1)由于實驗小組要探究不同溶氧濃度對金魚呼吸的影響,所以實驗假設是:在一定的溶氧濃度范圍內,溶氧升高,金魚的呼吸頻率減慢.
(2)實驗過程:
①制作冷卻沸水為了殺死水中微生物,減少其呼吸作用對水中溶氧的影響,將部分隔夜自來水煮沸后冷卻,密封備用.
②篩選適用金魚為了獲得客觀、準確的結果,應選擇大小相近、健康靈活、身體鮮亮、泳姿正常、應激反應明顯、食欲良好的金魚投入塑料方盒中.
③測定不同溶解氧濃度下金魚每分鐘的呼吸次數(shù).
根據(jù)題意和圖表分析可知:如果X1代表冷卻沸水,利用實驗試劑與器材創(chuàng)建的條件X2應為等量隔夜自來水,X3應為等量隔夜自來水,并用增氧泵補充溶氧.
(3)結果分析:
①利用3種不同溶氧濃度的前3次呼吸頻率數(shù)據(jù),求出其平均值,制作成溶氧量和呼吸頻率的相關性.用柱狀圖表示如下:
②實驗結果和結論:溶氧對金魚的呼吸次數(shù)影響明顯,在一定的溶氧濃度范圍內,溶氧升高,金魚的呼吸頻率減慢.
故答案為:
(1)在一定的溶氧濃度范圍內,溶氧升高,金魚的呼吸頻率減慢.(不同溶解氧濃度下金魚的呼吸次數(shù)不同)
(2)①殺死水中微生物,減少其呼吸作用對水中溶氧的影響.(減少可溶性氣體/便于控制水中溶解氧濃度等)
③等量隔夜自來水 等量隔夜自來水,并用增氧泵補充溶氧
(3)①柱狀圖為:
②溶氧對金魚的呼吸次數(shù)影響明顯,在一定的溶氧濃度范圍內,溶氧升高,金魚的呼吸頻率減慢
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪在變態(tài)期,尾部細胞將發(fā)生凋亡,從而使其能轉變成正常的成體蛙 | |
B. | 細胞的凋亡有助于消除體內衰老的細胞 | |
C. | 細胞凋亡是由致病因子引發(fā)的急性損傷,引起細胞破裂,導致炎癥反應 | |
D. | 細胞凋亡的特征是散在的、逐個地從正常組織中死亡和消失,機體無炎癥反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體皮膚大面積燒傷后,由于非特異性免疫能力減弱而容易發(fā)生感染 | |
B. | 哺乳動物的B淋巴細胞在胸腺中成熟,T淋巴細胞在骨髓中成熟 | |
C. | 同一種生物細胞的細胞膜上有相同的MHC分子 | |
D. | 漿細胞在特異性識別抗原后,自身合成并分泌抗體來消滅抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質為8段DNA | |
B. | 甲和乙為體現(xiàn)本病毒亞型特征的結構 | |
C. | 本病毒可用自己的酶轉錄翻譯出蛋白質 | |
D. | “克流感”主要是阻斷本病毒入侵細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素 | B. | 赤霉素 | C. | 細胞分裂素 | D. | 乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述變異的四倍體再生植株和原品種仍是同一個物種 | |
B. | 除染色體變異外,愈傷組織產(chǎn)生的可遺傳變異還有基因突變和基因重組 | |
C. | Ⅱ型愈傷組織發(fā)生染色體數(shù)目變異的細胞頻率為56.6%,遠高于Ⅰ型愈傷組織 | |
D. | 再生植株變異頻率較愈傷組織低,表明多數(shù)變異的愈傷組織細胞已失去再分化能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
幼苗期 | 開花期 | 成熟期 | |
冬小麥 | 7 | 42 | 16 |
棉花 | 9 | 60 | 31 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,不屬于對種群數(shù)量特征描述的是( )
A.2013年底北京市常住人口性別比例為1.07:1
B.近年來,北京市65歲及以上的人口比例增大
C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.薇甘菊的入侵,導致松樹種群死亡率升高
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