【題目】下列有關(guān)探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn),最佳選項(xiàng)是

A.過(guò)氧化氫+過(guò)氧化氫酶+帶火星木條

B.淀粉+淀粉酶+碘液

C.淀粉+淀粉酶+斐林試劑

D.過(guò)氧化氫+過(guò)氧化氫酶+雙縮脲試劑

【答案】B

【解析】

溫度會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解,過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶不宜作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響。

A、溫度會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解,進(jìn)而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,A錯(cuò)誤;

B、淀粉+淀粉酶+碘液最為合理,B正確;

C、斐林試劑與還原性糖反應(yīng),但是需要加熱,加熱會(huì)影響酶活性,C錯(cuò)誤;

D、溫度會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解,該結(jié)果不能用雙縮脲試劑來(lái)鑒定,D錯(cuò)誤;

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)進(jìn)出活細(xì)胞的主要方式是(

A.協(xié)助擴(kuò)散B.自由擴(kuò)散

C.胞吞胞吐D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示棉花的根、莖、芽在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)比較圖中三條曲線,能說(shuō)明__________________________。

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答),二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的________。

3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸具有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在_______________________中。

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置_________________________________,則乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是__________________________。

③預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

________________________________________________________________________,則假設(shè)成立;

________________________________________________________________________,則假設(shè)不成立。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知甲為生長(zhǎng)素類似物,如圖所示是其X、YZ三種濃度下對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.XYZ濃度之間大小的關(guān)系是X>Z>Y

B.X濃度的甲對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用

C.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了該生長(zhǎng)素類似物作用兩重性的特點(diǎn)

D.圖示三種濃度下,頂端優(yōu)勢(shì)下的月季側(cè)芽處所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為X

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)屬于合成反應(yīng)的是(

A.脂肪→脂肪酸和甘油B.葡萄糖→淀粉

C.核酸→核苷酸D.蛋白質(zhì)→氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用暗反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換是

A.化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能B.光能轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能

C.活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定化學(xué)能D.穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物 細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示細(xì)胞分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.

(1)圖1所示細(xì)胞所處時(shí)期為______;圖2所示細(xì)胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)是_____________________

(2)圖3中A-B段產(chǎn)生的原因是_____________________;圖3中C→D出現(xiàn)的時(shí)期是 ___________________

(3)圖4中所示各時(shí)期哪個(gè)時(shí)期不符合實(shí)際情況?______;

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】北極比目魚(yú)中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng),下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,正確的是

A. 過(guò)程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚(yú)基因組測(cè)序

B. 多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

C. 過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選

D. 應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病, 某家族遺傳家系圖如下, 其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是( )

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病, 乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. 15的基因型相同的概率為1/4

C. 34的后代中理論上共有9種基因型和4中表現(xiàn)型

D. 7的性染色體組成為XXY,則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親

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