玉米(2N=20)是雌雄同株的植物,頂生雄花序,側生雌花序。已知玉米的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗病(R)對易感病(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。現(xiàn)有兩個純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr),試根據(jù)下圖分析回答下列問題:
圖1 圖2
(1)玉米的等位基因R和r的遺傳遵循__________定律。欲將甲、乙雜交, 其具體做法是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為 ________,丙的測交后代中與丙基因型相同的概率是________。
(3)已知玉米的高稈植株易倒伏。為獲得符合生產(chǎn)要求且穩(wěn)定遺傳的新品種,按照圖1中的程序得到F2后,對植株進行________處理,選出表現(xiàn)型為________的植株,通過多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種。
(4)科研人員在統(tǒng)計實驗田中成熟玉米植株的存活率時發(fā)現(xiàn):易感病植株存活率是1/2; 高稈植株存活率是2/3;其他性狀的植株存活率是1。據(jù)此得出圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有________種,比例為________(不論順序)。
(1)基因的分離 對雌、雄花分別進行套袋處理,待花蕊成熟后,將甲(或乙)的花粉撒在乙(或甲)的雌蕊上,再套上紙袋 (2)ddRr 1/2 (3)病原體感染 矮稈抗病 (4)4 12∶6∶2∶1
【解析】(1)一對等位基因的遺傳遵循基因的分離定律。欲將甲、乙雜交,應對雌、雄花分別進行套袋處理,待花蕊成熟后,將甲(或乙)的花粉撒在乙(或甲)的雌蕊上,再套上紙袋。(2)由圖1可知,F(xiàn)1基因型為DdRr,子代高稈∶矮稈=1∶1,抗病∶易染。3∶1,由此推知,親本基因型組合為DdRr×ddRr,則丙的基因型為ddRr,其測交為ddRr×ddrr→1ddRr∶1ddrr,后代中與丙基因型相同的概率為1/2。(3)為獲得符合生產(chǎn)要求且穩(wěn)定遺傳的新品種,即矮稈抗病純合體,需對F1的后代植株進行病原體感染處理,然后選出表現(xiàn)型為矮稈抗病的植株,通過多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種。(4)科研人員在統(tǒng)計實驗田中成熟玉米植株的存活率時發(fā)現(xiàn),易感病植株存活率是1/2,高稈植株存活率是2/3,其他性狀的植株存活率是1。據(jù)此得出圖1中F1成熟植株表現(xiàn)型有4種,為高稈抗病、矮稈抗病、高稈易感病、矮稈易感病,比例為12∶6∶2∶1。
科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復習策略單元評估檢測:必修3 第3、4章(解析版) 題型:綜合題
下列材料表示的是植物生命活動受多種植物激素調節(jié)的作用機理及示意圖。
Ⅰ.赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用。遺傳學研究表明,赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯。
Ⅱ.生長素合成過程中有ACC合成酶的合成,而這種酶是乙烯合成所必需的,因此,一定條件下,生長素的合成,會促進乙烯的合成。
(1)圖中字母表示促進過程的是 ______________________________________。
(2)結合c、d兩過程分析:高濃度生長素條件下,細胞縱向生長受到抑制可能是 的結果。
(3)研究發(fā)現(xiàn),乙烯產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調節(jié)機制屬于 調節(jié)。
(4)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為沒有促進細胞伸長作用的3-亞甲基氧代吲哚,F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。
步驟2:給予甲組適宜的可見光,給予乙組 _____________________________。
步驟3:觀察 ,測定 。
預測實驗結果:略
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:綜合題
蘆薈具有一個很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,如圖甲所示。白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖乙所示。芥蘭的CO2同化過程如圖丙所示;圖丁表示不同地區(qū),A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:
(1)蘆薈夜晚能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機物,原因是缺少暗反應必需的________,它白天進行光合作用利用的CO2的來源有________和________。
(2)蘆薈這種植物對應圖丁中的________(填字母)類植物,高等植物細胞中合成淀粉酶及控制淀粉酶形成的物質存在的場所分別是________和________。
(3)在上午10:00時,突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時間內(nèi)蘆薈和芥蘭細胞中C3含量的變化分別是___________________________________________
_________________________________________________________________。
(4)蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應,推測其生活環(huán)境的特點是________(填“炎熱干旱”或“溫暖潮濕”)。從進化角度看,蘆薈特殊的CO2同化方式是________的結果。
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習階段能力檢測卷6(解析版) 題型:選擇題
某個多肽的相對分子質量為2778,氨基酸的平均相對分子質量為110,若考慮終止密碼子,則控制該多肽合成的基因的長度至少是( )
A.75對堿基 B.78對堿基 C.90對堿基 D.93對堿基
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習階段能力檢測卷6(解析版) 題型:選擇題
某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質和DNA,重新組合為“雜合”噬菌體,然后分別感染大腸桿菌,并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預測,見下表。其中預測正確的是( )
“雜合”噬菌體的組成 |
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實驗預期結果 |
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預期結果序號 | 子代表現(xiàn)型 |
甲的DNA+乙的蛋白質 |
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1 | 與甲一致 |
2 | 與乙一致 |
乙的DNA+甲的蛋白質 |
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3 | 與甲一致 |
4 | 與乙一致 |
A.1、3 B.1、4 C.2、3 D.2、4
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習階段能力檢測卷4(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為某基因遺傳病系譜圖,4號和6號表示男性患者,則3號是雜合子的概率為( )
A.2/3 B.1/2 C.1/3或2/3 D.1/2或2/3
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習階段能力檢測卷4(解析版) 題型:選擇題
一位只患白化病的病人(a)的父親為正常,母親只患色盲(b)。則這位白化病病人正常情況下產(chǎn)生的次級卵母細胞后期可能的基因組成是( )
A.a(chǎn)XB或aY B.a(chǎn)XB或aXb
C.a(chǎn)aXBXB或aaYY D.a(chǎn)aXBXB或aaXbb
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習課時作業(yè):第1講 走近細胞(解析版) 題型:選擇題
藍藻與酵母菌共有的結構是( )
A.細胞壁與核糖體 B.核膜與細胞膜
C.中心體與核糖體 D.線粒體與細胞膜
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習手冊:第5講 細胞膜-系統(tǒng)的邊界(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程能在生物膜上發(fā)生的是( )
A. 肽鏈的生物合成
B.抗原—抗體的正常結合
C.遺傳信息的轉錄
D.細胞中生成還原氫
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