分析 1、獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲取,②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增,③人工合成(反轉(zhuǎn)錄法、根據(jù)已知的氨基酸序列合成DNA法).
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測與鑒定.
3、胰島素是人體內(nèi)能降低血糖濃度的唯一激素,由胰島B細(xì)胞合成并分泌;胰島A細(xì)胞能合成并分泌胰高血糖素.
解答 解:(1)由題意可知,前胰島素原在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)加工后成為胰島素,人體合成胰島素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,所以合成前胰島素原的細(xì)胞也是胰島B細(xì)胞.
(2)可根據(jù)胰島素原的氨基酸序列,設(shè)計(jì)并合成編碼胰島素原的DNA序列,通常用該序列與質(zhì)粒構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體.再經(jīng)過細(xì)菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定,即可建立能穩(wěn)定合成胰島素原的基因工程菌.
(3)分子水平上,用胰島素原抗體檢測該工程菌的培養(yǎng)物時(shí),培養(yǎng)液無抗原抗體反應(yīng)(或抗原抗體雜交帶),菌體有此反應(yīng),則用該工程菌進(jìn)行工業(yè)發(fā)酵時(shí),應(yīng)從菌體中分離、純化胰島素原.胰島素原經(jīng)酶乙和酶丙處理便可轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素.
故答案為:
(1)胰島B細(xì)胞
(2)氨基酸 DNA 質(zhì)粒
(3)胰島素原抗體 抗原抗體反應(yīng)(或抗原抗體雜交帶) 菌體 胰島素
點(diǎn)評 本題考查基因工程及胰島素合成的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中d所示結(jié)構(gòu)是 的一部分,它的合成是以a的 號(hào)鏈為模板,在 的催化下合成的。
(2)圖中以d為模板合成物質(zhì)e的過程稱為 ,所需要的原料是 。
(3)b表示 ,其作用為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲種遺傳病的致病基因位于X染色體上,乙種遺傳病的致病基因位于常染色體上 | |
B. | 圖中Ⅲ-8的基因型是bbXAXa或bbXAXA,Ⅲ-9的基因型是BbXaY或BBXaY | |
C. | 如果Ⅲ-8與Ⅲ-9近親結(jié)婚,他們所生子女中同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是$\frac{1}{16}$ | |
D. | 體內(nèi)含有致病基因的疾病才是遺傳病,否則該疾病不能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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