分析 蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求.也就是說,蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來的第二代基因工程,是包含多學(xué)科的綜合科技工程領(lǐng)域.
解答 解:(1)患者的血紅蛋白分子β-肽鏈,第六位的谷氨酸變成了纈氨酸,此氨基酸的變化是由于控制合成血紅蛋白分子的DNA的堿基序列發(fā)生了改變,從而導(dǎo)致了mRNA上密碼子的改變.
(2)將正常的血紅蛋白基因?qū)牖颊叩墓撬柙煅杉?xì)胞中,可以合成正常的血紅蛋白達(dá)到治療的目的.此操作不屬于蛋白質(zhì)工程,屬于基因工程.蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求.也就是說,蛋白質(zhì)工程是對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造.
(3)用基因工程方法制備血紅蛋白時(shí),可先提取早期紅細(xì)胞中的RNA,以其作為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成cDNA.cDNA與載體需在限制酶和DNA連接酶的作用下,拼接構(gòu)建基因表達(dá)載體,導(dǎo)入受體菌后進(jìn)行表達(dá).
(4)從受體細(xì)胞中分離純化出目的蛋白,用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原抗體特異性雜交,若出現(xiàn)雜交帶,則表明該受體菌已合成血紅蛋白.
故答案為:
(1)堿基對(duì)(脫氧核苷酸)
(2)不屬于 沒有對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造(或沒有對(duì)基因進(jìn)行修飾)
(3)mRNA 逆轉(zhuǎn)錄 DNA連接
(4)蛋白質(zhì) 抗原-抗體
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和免疫的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理基礎(chǔ)導(dǎo)致步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題;識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖和蛋白質(zhì) | B. | 脂肪和蛋白質(zhì) | C. | 乳糖和蛋白質(zhì) | D. | 乳糖和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具無限增殖的能力 | B. | 不容易在組織之間轉(zhuǎn)移 | ||
C. | 質(zhì)膜表面粘連蛋白很少或缺失 | D. | 由正常細(xì)胞發(fā)生突變而形成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖能用來準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系
A.1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2-4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息
B.1表示免疫系統(tǒng),2-4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
C.1表示ATP,2-4分別表示腺嘌呤、脫氧核糖、磷酸
D.1表示細(xì)胞的統(tǒng)一性,2-4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞液、DNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是
A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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