下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、在植物體生長(zhǎng)旺盛部位,各種激素的含量均較高
B、在植物生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段起主導(dǎo)作用的激素不同
C、環(huán)境因子可通過(guò)影響植物激素的合成而影響植物生命活動(dòng)
D、植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,幾乎所有的生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:五大類植物激素的比較:
名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高,促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟
解答: 解:A、在植物體生長(zhǎng)旺盛部位,生長(zhǎng)素激素的含量較高,脫落酸的含量較少,A錯(cuò)誤;
B、植物生物生命受多種激素的調(diào)節(jié),在植物生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段起主導(dǎo)作用的激素不同,B正確;
C、光照、溫度等環(huán)境因子會(huì)影響植物激素的合成、分布、光合作用等,從而影響植物的生命活動(dòng),C正確;
D、植物生命活動(dòng)的進(jìn)行,需要植物激素的調(diào)節(jié),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào),在短線上填名稱).
(1)圖中[13]核糖體的形成及某種RNA的合成與[
 
]
 
有關(guān).
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)的生理特性是
 

(3)若該圖是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不該出現(xiàn)的是[14]液泡和[
 
]
 

(4)與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有
 
(填圖中序號(hào)).
(5)該細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為三個(gè)圓構(gòu)成的物質(zhì)類別關(guān)系圖,符合這種類別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ為蛋白質(zhì)、Ⅱ?yàn)榭贵w、Ⅲ為載體
B、Ⅰ為油脂、Ⅱ?yàn)槟懝檀、Ⅲ為磷?/span>
C、Ⅰ為淀粉、Ⅱ?yàn)辂溠刻、Ⅲ為葡萄?/span>
D、Ⅰ為脫氧核糖核酸、Ⅱ?yàn)楹颂呛怂、Ⅲ為核?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題,下列調(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是(  )
A、白化病,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B、紅綠色盲,在患者家系中調(diào)查
C、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良,在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查
D、青少年型糖尿病,在患者家系中調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為大腸桿菌DNA分子的結(jié)構(gòu)(片段).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示
 
,②表示
 
.①②③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)③有
 
種,中文名稱分別是
 

(3)組成DNA分子的兩條鏈的方向是
 
的.
(4)DNA被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用序號(hào)表示)
 

(5)假定該大腸桿菌含14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a,若將其長(zhǎng)期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中,便得到含15N的DNA,相對(duì)分子質(zhì)量為b.現(xiàn)將含15N的DNA的大腸桿菌再培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中,子一代DNA的相對(duì)分子質(zhì)量平均為
 
,子二代DNA的相對(duì)分子質(zhì)量平均為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與激素作用有關(guān)的實(shí)例是( 。
A、草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟
B、人氣得“臉紅脖子粗”
C、自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形
D、饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理中,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞外液滲透壓升高往往是由吃了過(guò)咸的食物、缺乏飲水或失水過(guò)度造成的
B、下丘腦細(xì)胞既能接受刺激產(chǎn)生興奮,還能分泌多種激素
C、攝水主要是通過(guò)飲水實(shí)現(xiàn)的,排水主要是通過(guò)尿液等形式實(shí)現(xiàn)的
D、細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)抗利尿激素分泌增加,細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)抗利尿激素分泌會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是蛋白質(zhì)合成時(shí)tRNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對(duì)情形,以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、tRNA上甲端只能結(jié)合一種氨基酸
B、圖中戊處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵
C、與此tRNA反密碼子配對(duì)之密碼子為GCT
D、蛋白質(zhì)的合成是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上進(jìn)行的,核糖體中可以結(jié)合兩個(gè)tRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有能與分泌物結(jié)合的
 

(2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是
 
,該激素是由
 
分泌的.
(3)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞
 
,試簡(jiǎn)要說(shuō)出理由
 

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