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下列不屬于植物激素的是（　�。�
A、2，4-DB、赤霉素
C、細胞分裂素D、脫落酸
考點：植物激素的概念,生長素類似物在農業(yè)生產實踐中的作用
專題：
分析：植物激素是植物自身產生的、能從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物．
解答： 解：A、2，4-D是人工合成的具有生長素效應的物質，是生長素類似物，A正確；
B、赤霉素是植物激素，B錯誤；
C、細胞分裂素是植物激素，C錯誤；
D、脫落酸是植物激素，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是植物激素與植物生長調節(jié)劑的概念，對于兩個概念的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列某高等植物葉片細胞的結構及生理的問題．

（1）該細胞含有的多糖是
 
；圖一所示細胞不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料，原因是
 
．
（2）圖一所示細胞在生物體內不能進行細胞增殖的原因是：
 
．
（3）圖二表示葉肉細胞在光照下進行的物質轉變，圖中a、b表示物質，①～④表示相關的細胞代謝過程，各個代謝過程發(fā)生的場所分別是：①
 
；④
 
，有氧呼吸包括的過程是
 
（用圖中數字和箭頭書寫）．
（4）某實驗小組用小球藻進行實驗，探究影響光合速率的因素．他們將一定量的小球藻浸入適宜培養(yǎng)液的試管中，以白熾臺燈作為光源．移動臺燈改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設置為0.03%和0.05%，根據實驗結果繪制成曲線1、曲線2（如圖）．比較C、D兩點的光合速率，可見限制D點光合速率的主要因素是
 
，若C處突然關閉臺燈，葉綠體中C3的含量將如何變化？
 
．F點的含義是
 
．若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F點應向
 
移．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各圖表示某雄性動物細胞分裂的一組圖象，請據圖回答：

（1）該動物的體細胞中染色體數目是
 
條，該動物可以形成
 
種類型的精子．
（2）正在進行減數分裂的細胞是圖
 
，含有染色單體的細胞是圖
 
．沒有同源染色體的細胞是圖
 
．
（3）圖B的細胞有
 
個四分體，圖C的細胞所處的分裂時期為
 
，圖D的細胞經細胞分裂后形成的子細胞名稱是
 
．
（4）A細胞有
 
條染色體，有
 
個DNA分子，有
 
個染色體組，A細胞經分裂形成的子細胞是
 
．
（5）此5個細胞發(fā)生的先后順序可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述除哪項外，都為人體內環(huán)境概念的要素（　　）
A、細胞內液
B、主要包括血漿、組織液和淋巴等
C、細胞外液
D、體內細胞賴以生存的直接液體環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的體溫的相對恒定，意味著（　�。�
A、機體的產熱量與散熱量保持相等
B、機體的產熱量大于散熱量
C、機體的產熱量少于散熱量
D、機體的產熱量與散熱量保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內環(huán)境中所含物質的種類繁多，下列不屬于人體內環(huán)境中的物質是（　�。�
A、營養(yǎng)物質類，包括水、無機鹽、氨基酸、葡萄糖等
B、信號分子類，包括激素、神經遞質、組織胺、抗體等
C、代謝產物類，如二氧化碳、尿素、尿酸等
D、大分子蛋白質類，如呼吸氧化酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對應關系錯誤的是（　　）
A、紙層析法--提取菠菜葉片葉綠體中的四種色素
B、對比實驗法--探究酵母菌的呼吸方式
C、差速離心法--分離細胞中各種細胞器
D、假說-演繹法--孟德爾的豌豆雜交實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組進行了生物組織中還原糖檢測的實驗（如圖），下列敘述正確的是（　�。�
A、在實驗材料選擇方面，用蘋果比用植物葉片的效果要好
B、在制備生物組織樣液時，加入石英砂的主要目的是促進還原糖的溶解
C、用于該實驗檢測的斐林試劑也可用于檢測蛋白質，只是添加試劑的順序不同
D、由于斐林試劑不穩(wěn)定，在使用斐林試劑時要先加0.1g/mL的NaOH溶液，后加入0.05g/mL的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

對斐林試劑和雙縮脲試劑的配方，敘述不正確的是（　�。�
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑的配制是將4～5滴0.05g/mL的CuSO4溶液滴入2mL 0.1g/mL的NaOH溶液中即成
C、雙縮脲試劑的使用方法是先加1mL 0.1g/mL的NaOH溶液到樣液中，再將4滴0.01g/mL的CuSO4溶液滴入
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑：質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液

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