A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ③④ |
分析 1、生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感.
2、據(jù)圖分析,由于重力作用,BD處生長(zhǎng)素濃度高于AC處,由于莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感度低于根,故莖B生長(zhǎng)快于A,表現(xiàn)為背地生長(zhǎng);根D生長(zhǎng)受抑制,C生長(zhǎng)加快,表現(xiàn)為向地生長(zhǎng).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:①植物橫放時(shí),由于受到重力作用,近地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高,即B處生長(zhǎng)素濃度較A處高,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性低,A處生長(zhǎng)慢,B處生長(zhǎng)快,莖向上生長(zhǎng),①錯(cuò)誤;
②由于受到重力作用,D處生長(zhǎng)素濃度比C處高,根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,D處生長(zhǎng)受抑制,C處生長(zhǎng)快,根向下生長(zhǎng),②正確;
③由于受到重力作用,B處生長(zhǎng)素濃度較A處高,莖彎曲向上生長(zhǎng),③正確;
④由于受到重力作用,C處生長(zhǎng)素濃度較D處低,④錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題以根的向地性和莖的背地性為素材,考查生長(zhǎng)素的生理作用及特點(diǎn),意在考查學(xué)生的理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題,解題的關(guān)鍵是理解生長(zhǎng)素生理作用的兩重性.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•上海模擬)下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有( )
①葉綠體 ②肝細(xì)胞 ③S型肺炎雙球菌細(xì)胞
④核糖體 ⑤骨骼肌 ⑥高爾基體.
A.①②③⑤ B.①②⑤⑥ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用干細(xì)胞治療某些頑疾,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能 | |
B. | 在功能上,胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 | |
C. | 用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥反應(yīng) | |
D. | 異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型不可能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
食用糖后的時(shí)間(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
血糖濃度(mg/dL) | 75 | 125 | 110 | 90 | 75 | 75 | 75 |
A. | 該動(dòng)物正常的血糖濃度是75mg/dL | |
B. | 120min時(shí),血糖濃度降至75mg/dL,主要是胰島素分泌增多,促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化 | |
C. | 180min時(shí),血糖濃度維持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)肝糖元分解 | |
D. | 60min時(shí),胰高血糖素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng) | |
B. | A、B、C對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度 | |
C. | D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長(zhǎng),抑制根的生長(zhǎng) | |
D. | 幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感性差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口渴--抗利尿激素 | B. | 饑餓--胰島素 | ||
C. | 單側(cè)光照射胚芽鞘--向光側(cè)生長(zhǎng)素 | D. | 種子萌發(fā)--乙烯 |
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