下列關于細胞的結構敘述中正確的是（ ）

A.原核生物細胞不含線粒體，不能進行有氧呼吸

B.核糖體是細菌、酵母菌、口腔上皮細胞唯一共有的細胞器

C.葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA.RNA.蛋白質和磷脂等成分

D.高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關

 

B

【解析】

試題分析：原核生物雖然沒有線粒體，但因為含有有氧呼吸的酶能進行有氧呼吸，故A錯誤。細菌是原核生物只有唯一的細胞器核糖體，酵母菌和口腔上皮細胞是真核細胞也有縱多的細胞器，故B正確。葉綠體是進行光合作用的主要場所，但不是所有的都在葉綠體進行，如藍藻進行光合作用就不是在葉綠體，故C錯誤。中心體與有絲分裂有關，故D錯誤。

考點：本題考查細胞器相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對該圖分析不合理的是①該圖表示一個生物群落�、趫D中C種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%�、跡和F不處于同一營養(yǎng)級　④若D種群的年齡組成為增長型，則E種群密度有可能逐漸增大

A．有一種說法錯誤　　　B．有兩種說法錯誤

C．有三種說法錯誤 D．以上說法都錯誤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的部分圖解，其中A.B.C.D構成生物群落。圖乙表示此生態(tài)系統(tǒng)生物群落中的碳循環(huán)流動部分過程，請回答：

(1)碳在無機環(huán)境與生物群落之間以及生物群落內部分別以________、________形式進行流動。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，乙圖中能發(fā)生①②過程的生物相當于甲圖中的________，一般④過程對于甲圖中A而言，發(fā)生的場所是________(填細胞結構)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)伴隨著能量流動，若甲圖補充D→B，假設B獲得的總能量為a，其中由A供能的比例為x，則按最低傳遞效率計算，D同化的總能量(y)與x的函數(shù)關系式為________________。

(4)據(jù)乙圖，當某人進食后，________的分泌量增加，可促進③④⑤⑥進行。若此人為糖尿病患者，________(填序號)過程會加強，以補充能量的供應。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者。由此無法推斷出(　　)

A．長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭長舌蝠從長筒花中取食花蜜

B．長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代

C．長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果

D．長舌蝠和長筒花相互適應，共同(協(xié)同)進化

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖表示基因型為AaBB的雌性動物細胞內的染色體行為變化，相關分析正確的是(　　)

A．甲、乙分別為有絲分裂、減數(shù)分裂的染色體行為變化

B．甲圖中，e→a表示在分裂間期發(fā)生的染色體復制過程

C．乙細胞的b基因來自于基因突變或基因重組

D．乙細胞分裂形成的子細胞不能進行受精作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）生態(tài)護坡是綜合生態(tài)學、工程學和系統(tǒng)學等學科的知識，利用植被對斜坡進行保護的綜合技術。下圖為某種海岸生態(tài)護坡及部分食物網(wǎng)示意圖，請回答下列有關問題：

（1）研究人員在建造海岸生態(tài)護坡前，采用 法調查此地的植物豐富度和種群密度，運用此方法要注意 。

（2）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的 結構。

（3）人們通過沙灘培土、引種等措施，使植被稀少的荒灘短期內出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這種演替類型屬于 。

（4）經(jīng)觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量 (圖中字母代表)如上圖。圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動物之間的關系為 和 ；沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級為 。能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是 （用圖中字母表示）。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某同學利用海藻酸鈉固定化酵母細胞的實驗結果，出現(xiàn)此結果的可能原因有

A．海藻酸鈉濃度過高

B．酵母細胞已經(jīng)死亡

C．注射器中的溶液推進速度過快

D．注射器距離CaCl2溶液液面太近

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給健康大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后，下列有關變化正確的是

A．細胞外液滲透壓升高B．大鼠的排尿量增加

C．腎小管重吸收水能力增強D．胰島B細胞分泌胰島素增加

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是制備分泌抗X抗體的過程，根據(jù)圖解回答問題：

（1）給小鼠注射抗原的目的是 。

（2）在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細胞和骨髓瘤細胞，是因為它們融合后的雜交瘤細胞具有 的特性。

（3）由圖中可看出，單克隆抗體制備運用了 和 的動物細胞工程技術手段，前者常用的與植物原生質體融合不同的誘導劑是 。

（4）動物細胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等，與植物細胞培養(yǎng)基不同的是，還含有 。

（5）在動物細胞融合過程中，需要將所選取的組織細胞離散開，以利于細胞融合，可用 處理所選組織細胞使之散開。

（6）圖中有兩次篩選過程，其中步驟④的目的是篩選出 ，步驟⑤⑥的目的是篩選出 。

（7）與傳統(tǒng)從血清提取的抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點是 。

 

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