【題目】下丘腦是調(diào)節(jié)水鹽、血糖、體溫平衡和內(nèi)分泌的中樞,在機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中作用如下,據(jù)圖回答:


1)飲水不足、食物過咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,促進(jìn)______釋放抗利尿激素,其作用是________________________________________:同時(shí),下丘腦可將興奮傳至______產(chǎn)生渴覺,增加飲水,維持水平衡。

(2)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)_______。人體血液中甲狀腺激素含量增加又不至于過高,原因是____________________________________________________________。

(3)人體血糖水平升高時(shí),可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,促使血糖水平降低,原因是胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速______________________葡萄糖;因胰島素缺乏的糖尿病患者不能通過口服胰島素的方法進(jìn)行治療,原因是___________________________________。

【答案】 垂體(后葉) 增大腎小管集合管對(duì)水的通透性,促進(jìn)腎小管集合管對(duì)水的重吸收從而使尿量減少 大腦皮層 加強(qiáng) 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) 攝取、利用、儲(chǔ)存 胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),經(jīng)口服后會(huì)被消化道消化為氨基酸再被吸收進(jìn)入血液,不能起到降低血糖的作用

【解析】試題分析:本題考查動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),考查對(duì)水平衡、血糖平衡、激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制的理解和識(shí)記。

(1)抗利尿激素是下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成,垂體釋放,作用于腎小管和集合管,增大腎小管集合管對(duì)水的通透性,促進(jìn)腎小管集合管水誰的重吸收從而使尿量減少;渴覺在大腦皮層產(chǎn)生。

(2)人體受到寒冷刺激時(shí),通過下丘腦、垂體的分級(jí)調(diào)節(jié)使甲狀腺分泌活動(dòng)增強(qiáng)。人體血液中甲狀腺激素含量過多時(shí)會(huì)反饋移至下丘腦和垂體的分泌。

(3)胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖;胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),經(jīng)口服后會(huì)被消化道消化為氨基酸再被吸收進(jìn)入血液,不能起到降低血糖的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題

①鑒定一只白羊是否是純種

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B雜交、雜交、雜交、測(cè)交

C測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,回答有關(guān)問題。

(1)圖示甲、乙、丙過程分別表示____、________的過程。其中甲、乙過程可以發(fā)生在細(xì)胞核中,也可以發(fā)生在________中。

(2)生物學(xué)中,經(jīng)常使用3HTdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸)研究甲過程的物質(zhì)合成情況,原因是_________________________________________________________________________。

(3)轉(zhuǎn)錄時(shí),DNA中起點(diǎn)結(jié)合的酶是____。一個(gè)細(xì)胞周期中,乙過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次,甲過程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始_______次。

(4)丙過程在核糖體中進(jìn)行,通過____上的反密碼子與mRNA上的堿基識(shí)別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子,某種分泌蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經(jīng)________加工修飾的結(jié)果。(填細(xì)胞器)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生進(jìn)行加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果的課題研究。他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:

設(shè)置2組實(shí)驗(yàn),分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉

2組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部設(shè)置相同

根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果

對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),正確的是

A.未設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) B.無關(guān)變量設(shè)置太多

C.無關(guān)變量無法控制 D.因變量不能描述

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人的脊髓從胸部折斷后,一般情況下(
A.膝跳反射存在,針刺足部有感覺
B.膝跳反射不存在,針刺足部有感覺
C.膝跳反射不存在,針刺足部無感覺
D.膝跳反射存在,針刺足部無感覺

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【題目】人體受到病原微生物侵染時(shí),體內(nèi)的巨噬細(xì)胞將其吞噬、消化并清除.這種免疫是(
A.先天具有的
B.后天獲得的
C.針對(duì)某種抗原的
D.通過抗體起作用的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于果膠酶說法正確的是

A.果膠酶可以分解細(xì)胞壁的主要成分纖維素

B.果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物

C.果膠酶不特指某種酶,而是分解果膠的一類酶的總稱

D.果膠酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬于還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原、二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示虛線內(nèi)字母表示相應(yīng)元素,而A—C表示大分子物質(zhì),其中a—c是相應(yīng)大分子的基本組成單位;卮鹨韵聠栴}:

(1)染色體能夠被____________性染料染成深色。

(2)若a是葡萄糖,則植物細(xì)胞壁的主要成分除了 A外,還有____________

(3)圖中b的種類約有____________種,c分子內(nèi)的堿基是____________,d指的是____________。

(4)物質(zhì)B的結(jié)構(gòu)多樣性決定其_______的多樣性:從b角度分析,物質(zhì)B結(jié)構(gòu)多樣性的原因?yàn)?/span>_______。如物質(zhì)B是由m個(gè)b通過脫水縮合而來的n條鏈構(gòu)成,其中b的平均相對(duì)分子量為p,則物質(zhì)B的分子量大約是____________

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