分析 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn):
1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答 解:(1)題干信息“溫度驟變以及秋水仙素等理化因素會(huì)使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍”,說明低溫處理根尖細(xì)胞,能夠抑制根尖細(xì)胞有絲分裂有絲分裂前期紡錘體的形成,以致染色體不能被拉向兩極,細(xì)胞也不分裂.
(2)材料用具:蠶豆,冰箱,顯微鏡、蓋玻片、載玻片等顯微操作器材,另外還需的化學(xué)試劑有解離液和堿性染料等.
(3)細(xì)胞分裂各時(shí)期所用的時(shí)間和觀察時(shí)該時(shí)期細(xì)胞數(shù)目是成正比的.分期期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)10%,則分裂間期占90%,時(shí)間應(yīng)該是20×90%=18小時(shí).正常體細(xì)胞染色體數(shù)目為12條,用秋水仙素處理后,染色體數(shù)目加倍,則處于中期細(xì)胞含有12或24條染色體.
(4)根據(jù)題干信息“致畸主要表現(xiàn)之一是細(xì)胞分裂間期的微核現(xiàn)象”和“5%、10%、15%、20%的磷胺(農(nóng)藥)溶液”,可以假設(shè)農(nóng)藥污染程度與植物細(xì)胞的微核率呈正相關(guān).
(5)主要方法步驟:①對(duì)蠶豆種子浸種,在適宜條件下萌發(fā)生根.②將萌發(fā)生根的蠶豆種子隨機(jī)分成五等組、編號(hào),每組10粒,分別浸泡在等體積的0、5%、10%、15%、20%的磷胺溶液中相同時(shí)間,取出后用蒸餾水沖洗,并移至蒸餾水中培養(yǎng)一定時(shí)間(約2個(gè)細(xì)胞周期)③一段時(shí)間后,取出已生根的種子后用蒸餾水沖洗,并移至蒸餾水中再培養(yǎng)一定時(shí)間,按“固定(卡諾固定液,冰醋酸:乙醇=1:3)→解離(20%鹽酸)→漂洗(清水)→染色(醋酸洋紅或2%龍膽紫)→壓片”制作根尖有絲分裂裝片.④鏡檢并記錄、統(tǒng)計(jì)微核.由于農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應(yīng),最可能的結(jié)果是微核率和微核細(xì)胞率隨磷胺濃度增加而增大.
故答案為:
(1)低溫處理根尖細(xì)胞,能夠抑制根尖細(xì)胞有絲分裂有絲分裂前期紡錘體的形成,以致染色體不能被拉向兩極,細(xì)胞也不分裂
(2)解離液和堿性染料等
(3)18 12或24
(4)農(nóng)藥污染程度與植物細(xì)胞的微核率呈正相關(guān)
(5)②將萌發(fā)生根的蠶豆種子隨機(jī)分成五等組、編號(hào),每組40粒,分別浸泡在等體積的0、5%、10%、15%、20%的磷胺溶液中相同時(shí)間,取出后用蒸餾水沖洗,并移至蒸餾水中培養(yǎng)一定時(shí)間(約2個(gè)細(xì)胞周期)
點(diǎn)評(píng) 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差 | |
B. | 興奮由圖甲部位傳導(dǎo)至圖乙部位時(shí),不需要消耗能量 | |
C. | 在興奮傳遞過程中圖示細(xì)胞高爾基體活動(dòng)較明顯 | |
D. | 圖甲傳導(dǎo)的興奮在圖乙部位將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都含有色素 | B. | 兩者增加膜面積的方式相同 | ||
C. | 兩者都具有能量轉(zhuǎn)換功能 | D. | 兩者都有DNA但沒有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者都能促進(jìn)相關(guān)生物的生長(zhǎng) | B. | 二者的化學(xué)本質(zhì)都是大分子有機(jī)物 | ||
C. | 二者都是由一定的部位產(chǎn)生的 | D. | 二者都能調(diào)節(jié)相關(guān)生物的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蘋果可溶性還原糖的過程中 | B. | 鑒定花生子葉切片中的脂肪時(shí) | ||
C. | 鑒定大豆種子的蛋白質(zhì)時(shí) | D. | 鑒定水稻種子中的淀粉時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素與信息傳遞 | B. | 干擾素與催化 | ||
C. | 麥芽糖酶與淀粉水解 | D. | 載體蛋白與免疫 |
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