【題目】下面的左圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，右上圖為其中一個(gè)生理過程的模式圖。請回答下列問題：

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：________、__________。

（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的。它們是___________________。

（3）從圖中分析，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有_________、______。

（4）根據(jù)右下表格判斷：[Ⅲ]為__________(填名稱)。攜帶的氨基酸是____________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第_________階段。

（5）用α－鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α－鵝膏蕈堿抑制的過程是__________(填序號)，線粒體功能__________(填“會”或“不會”)受到影響。

（6）如圖為上圖中①過程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_______________。

（7）圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為______________。

【答案】（1）核膜 線粒體DNA （2）ATP、核糖核苷酸、酶（3）細(xì)胞核、線粒體

（4）tRNA 蘇氨酸 三 （5）① 會 （6）前者為脫氧核糖，后者為核糖

RNA聚合酶

【解析】本題以圖文為資料考查轉(zhuǎn)錄、翻譯的相關(guān)知識。解答本題，可從以下角度分析：過程①為轉(zhuǎn)錄，需要從核外獲取ATP、核糖核苷酸、酶；過程②表示翻譯，場所核糖體，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體中能進(jìn)行過程④翻譯，所以線粒體中也存在。已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，但是將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。所以RNA聚合酶不是線粒體的基因控制合成的，而是由細(xì)胞核中的基因指導(dǎo)合成的。用α—鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，所以抑制了轉(zhuǎn)錄合成RNA的過程①，線粒體由于前體蛋白減少，所以功能受影響。圖中a是RNA聚合酶結(jié)合，b是胞嘧啶脫氧核苷酸， d是胞嘧啶核糖核苷酸，c是RNA。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是

①血液、組織液和淋巴　

②血漿蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素　

④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖，圖丙表示該植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)含量變化的示意圖。請回答下列問題：

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇[____]區(qū)域的細(xì)胞，請按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的順序：_____________。制片過程中解離的目的是___________________________。

（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程，原因是__________________________________________________。

（3）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇圖甲中[____]區(qū)域的細(xì)胞，③和④過程的實(shí)質(zhì)是___________________。

（4）圖丙中實(shí)線表示細(xì)胞核中________（物質(zhì)或結(jié)構(gòu)）的含量變化，虛線bc形成的原因是______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種基因型為AA和Aa的豌豆，數(shù)量比例為1:3，若每一顆豌豆植株所結(jié)的籽粒數(shù)相同，那么自然狀態(tài)下繁殖一代所得到的豌豆中，AA．AA．aa三種基因型的比例是（ ）

A．7：6：3 B．2：4：3 C．9：6：1 D．1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖二表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1細(xì)胞與原核細(xì)胞相比，最大的差別是_______________，在有絲分裂間期，主要的物質(zhì)變化是___________；在有絲分裂末期，2與___________的形成有關(guān)。

（2）細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，就同一個(gè)個(gè)體來說，乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息__________（相同/不同），形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同，這是因?yàn)?/span>________。

（3）細(xì)胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制，所以也稱為___________。

（4）下列對圖2中有關(guān)生命活動的分析中，不正確的是_______（填序號）

①細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增值

②單細(xì)胞生物也存在細(xì)胞分化過程

③細(xì)胞衰老時(shí)個(gè)體也隨之衰老

④細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死都是一種細(xì)胞編程性死亡

圖2中細(xì)胞識別是細(xì)胞信號傳導(dǎo)的前提，這種信息交流是通過細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的，其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有________。

圖2可以用來表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動？______（填序號）

①噬菌體 ②酵母菌 ③蚯蚓 ④乳酸菌 ⑤玉米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 核膜、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B. 核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，具有選擇性

C. 光鏡下可以觀察到核膜和核仁，原核細(xì)胞的擬核無核膜

D. 細(xì)胞骨架能維持細(xì)胞形態(tài)，保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞及淋巴細(xì)胞生成的途徑，af表示不同種類的細(xì)胞，下列說法中錯(cuò)誤的是

A．造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞，要經(jīng)過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過程

B．c和d在不同的場所發(fā)育而成

C．各類細(xì)胞來源相同但功能不同，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同

D．當(dāng)再次受抗原刺撖后，機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，主要與c和d有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2014年諾貝爾獎(jiǎng)成果——超分辨率熒光顯微鏡，將光學(xué)顯微鏡帶入到納米維度，下列有關(guān)其應(yīng)用的說法錯(cuò)誤的是

A．能觀察埃博拉病毒中核糖體的分布

B．能觀察受體在神經(jīng)突觸中的分布

C．可捕捉細(xì)胞骨架的動態(tài)重構(gòu)過程

D．可追蹤受精卵中蛋白質(zhì)的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因?yàn)镸mNn的某高等動物細(xì)胞，其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如右圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A．生物的體細(xì)胞中含有8條染色體，2個(gè)染色體組

B．產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí)，產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞的基因組成為mmNN

C．基因n與n、N與n分別在MⅡ、MⅠ期分離

D．該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的卵細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案