基因標記 | 母親 | 父親 | 女兒1 | 女兒2 | 兒子 |
Ⅰ | - | - | - | ||
Ⅱ | - | - | |||
Ⅲ | - | - | - | ||
Ⅳ | - | - | |||
Ⅴ | - | - |
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、②③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、停止光照 |
B、停止光照并降低CO2濃度 |
C、升高CO2濃度 |
D、降低CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若采用大量的甲螨作為標本保存,最好將其放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中 |
B、B裝置通常用于對體型較小的土壤動物如蝗蟲、蚯蚓、線蟲等的采集 |
C、A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集 |
D、豐富度的統(tǒng)計方法之一是目測估計法,該方法一般適用于個體較大、種群數(shù)量有限的種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表感受器,③代表神經中樞,⑤代表肌肉 |
B、③代表神經中樞,其中共有3個突觸 |
C、刺激④時,興奮可以傳至⑤以及d、e兩點 |
D、圖中共顯示了三種神經元和兩種突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因組合 | A不存在,不管B存在與否(aa Z-Z-或aa Z-W) | A存在,B不存在 (A-ZbZb或A-ZbW) |
A和B同時存在 (A-ZBZ-或A-ZBW) |
羽毛顏色 | 白色 | 灰色 | 黑色 |
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