分析 據(jù)圖分析:,①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③是有氧呼吸的第一階段,④是有氧呼吸的第二階段,⑤是有氧呼吸的第三階段.a(chǎn)是色素,b是氧氣,c是[H],d是ATP,e是ADP,e是[H],f是C3,g是C5,h是二氧化碳.
解答 解:(1)光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,故圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是①③④⑤.過(guò)程④表示有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì).
(2)光反應(yīng)階段中發(fā)生的能量變化是光能→ATP中活躍的化學(xué)能;物質(zhì)變化是.暗反應(yīng)階段中發(fā)生的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能;物質(zhì)變化是.
(3)物質(zhì)a表示光合色素,該物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體薄膜上,物質(zhì)d表示ATP,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.
(4)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,光反應(yīng)立即停止,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,抑制暗反應(yīng)階段的三碳化合物的還原,而CO2與C5結(jié)合形成C3繼續(xù)進(jìn)行,因此在短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將會(huì)增加.
故答案為:
(1)①③④⑤線粒體基質(zhì)
(2)光能→ATP中活躍的化學(xué)能
ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
(3)類囊體薄膜上 A-P~P~P
(4)增加 CO2與C5結(jié)合形成C3繼續(xù)進(jìn)行且C3不能被還原
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和有氧呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用和有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化,確定圖中數(shù)字表示的生理過(guò)程和物質(zhì)名稱,同時(shí)識(shí)記各階段反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是測(cè)定了某種生物的細(xì)胞對(duì)ab兩種物質(zhì)吸收的速率與該物質(zhì)濃度的關(guān)系繪制成的曲線.你認(rèn)為下列四種說(shuō)法中正確的是( )
A.a(chǎn)物質(zhì)是主動(dòng)運(yùn)輸 B.a(chǎn)物質(zhì)是自由擴(kuò)散
C.b物質(zhì)是自由擴(kuò)散 D.b物質(zhì)可以是主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一。下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式:
模式1:雞一豬一魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4 500尾。每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚。
模式2:“四位一體”生態(tài)模式:以太陽(yáng)能為動(dòng)力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。
請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過(guò)該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的 。魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu)。
(2)在上述兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中,模式2主要體現(xiàn)了 的優(yōu)化設(shè)計(jì),按照 規(guī)律通過(guò)綜合優(yōu)化,使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益。
(3)沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 (填生態(tài)成分)。
(4)下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是
A.病蟲害的生物防治
B.作物輪作、套種
C.使用化肥提高作物產(chǎn)量
D.秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用
(5)當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)人類自身生存環(huán)境產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)的時(shí)候(如農(nóng)藥的過(guò)度使用等),最終會(huì)導(dǎo)致對(duì)人類自身的傷害,故農(nóng)業(yè)要與生態(tài)工程緊密結(jié)合,如通過(guò)增加農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的 ,把能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)引導(dǎo)到更多和更小的循環(huán)圈中。下列實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展措施中,最合理的是 。
A.通過(guò)生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源
B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)
C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用
D.大力開墾濕地,擴(kuò)大糧食種植面積
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
瘧原蟲侵入人體后先寄生于肝細(xì)胞并大量繁殖,子代脹破肝細(xì)胞后釋出,一部分被巨噬細(xì)胞吞噬,其余部分侵入紅細(xì)胞內(nèi)發(fā)育并繁殖。青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物,推測(cè)其可能作用于瘧原蟲的食物泡膜阻斷營(yíng)養(yǎng)攝取,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡并不斷排出體外,使瘧原蟲損失大量細(xì)胞溶膠而死亡。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.瘧原蟲在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制、核分裂、胞質(zhì)分裂等過(guò)程
B.巨噬細(xì)胞吞噬瘧原蟲屬于非特異性免疫反應(yīng),其吞噬方式體現(xiàn)質(zhì)膜的選擇透性
C.細(xì)胞溶膠是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,如果大量流失,會(huì)威脅到細(xì)胞生存
D.可以利用植物組織培養(yǎng)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面(1)(2)(3)(4)四幅圖分別是葉綠素、血紅蛋白結(jié)構(gòu)中的血紅素、ATP、胰島素原和胰島素分子的平面結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷選項(xiàng)不正確的是 ( )
A.據(jù)(1)圖可知植物缺Mg會(huì)通過(guò)影響光反應(yīng)使C3濃度升高
B.據(jù)(2)圖可知血紅蛋白肽鏈的形成不經(jīng)脫水縮合過(guò)程
C.(3)圖中1、3是高能磷酸鍵,2、4不是
D.據(jù)(4)圖可知胰島素原水解形成胰島素所需的水分子中的氫用于形成胰島素分子中的-NH2和-COOH
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2mol/L | B. | 0.1mol/L | C. | 0.14mol/L | D. | 0.015mol/L |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
天敵 | 高原鼠兔 | 高原鼢鼠 |
赤狐 | 40 | 30 |
艾虎 | 60 | 40 |
香鼬 | 100 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加拿大一枝黃花在此地將持續(xù)呈“J”型增長(zhǎng) | |
B. | 2002年巢菜種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型 | |
C. | 5年內(nèi)群落進(jìn)行次生演替且植物豐富度呈不斷增大趨勢(shì) | |
D. | 5年內(nèi)狗牙根的數(shù)量不斷減少與加拿大一枝黃花的競(jìng)爭(zhēng)有關(guān) |
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