下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是( )

A.酶能提高反應(yīng)速度是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能

B.溫度過高和偏低對酶活性影響的原理不同

C.只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)

D.酶的形成需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴(yán)重下降.科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療.根據(jù)所學(xué)的知識,回答以下問題:
(1)ES細(xì)胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞,在功能上具有(發(fā)育的)全能性.
(2)該過程需要構(gòu)建含有干擾素基因的基因表達(dá)載體,該結(jié)構(gòu)除啟動子外,還必須有終止子、標(biāo)記基因和干擾素基因等.
(3)經(jīng)改造的胚胎干細(xì)胞移植之前先要進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng),該培養(yǎng)過程需要適宜的條件,其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH;為防止細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素;培養(yǎng)液應(yīng)定期更換,其目的是防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害.
(4)為檢測干擾素基因是否表達(dá),可以采用抗原-抗體雜交的方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.三種不同植物a、b、c在不同光照強(qiáng)度下(溫度適宜、大氣CO2濃度)的光合作用速率如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度、植物種類,綠色植物吸收光能的光合色素分布在葉綠體類囊體膜上.植物體內(nèi)的光合色素吸收的光能有兩個用途:一是將水分解成氧氣、[H];二是有關(guān)酶的催化作用下合成ATP.
(2)在光照強(qiáng)度為3klx的情況下,a、b、c三種植物的總光合速率分別為2.5mg/h、2.5mg/h、3.5mg/h.
(3)對于a植物來說,光照強(qiáng)度為3klx時a植物的光合速率并不比光照強(qiáng)度為2klx時大,從外界因素來看,原因是可能是二氧化碳濃度較低.

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級中學(xué)高三上第一次模擬考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下圖為某綠色植物葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖,下列敘述正確的是

A.CO2可直接被[H]還原,在經(jīng)過一系列的變化形成糖類

B.光照強(qiáng)度由弱變強(qiáng)時,CO2供應(yīng)不變,短時間內(nèi)C5含量會升高

C.該過程發(fā)生在類囊體薄膜

D.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C5中的化學(xué)能

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,提取該物質(zhì) 時加入CaCO3的目的是

(2)過程②發(fā)生的場所是 。

(3)上述①~⑤過程中,必須有氧氣參與進(jìn)行的是 ,圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是 (兩空均用圖中數(shù)字回答)。

(4)在光合作用過程中,二氧化碳被還原成糖類等有機(jī)物時,既要接受 釋放的能量,又要被

還原(兩空均用圖中字母回答)。突然停止光照,C5將如何變化 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物實(shí)驗(yàn)中往往需要用到某些試劑,使有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),下列對應(yīng)關(guān)系中,不正確的是( )

A.雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—藍(lán)色

B.斐林試劑—還原糖—磚紅色

C.甲基綠—DNA—綠色

D.重鉻酸鉀—酒精—灰綠色

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( )

A.光合作用產(chǎn)生的ATP與呼吸作用產(chǎn)生的ATP的量相等

B.在綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用總是同時進(jìn)行

C.高等植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生[H]的部位是葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體

D.綠色植物所有活細(xì)胞均能進(jìn)行呼吸作用和光合作用

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)說法錯誤的是( )

A.細(xì)胞識別與①有關(guān)

B.③是細(xì)胞膜基本骨架的構(gòu)成成分

C.③是運(yùn)動的,②是靜止不動的

D.K+ 通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法,不正確的是( )

A.基因一定位于染色體上

B.核基因在染色體上呈線性排列

C.一條染色體上含有1個或2個DNA分子

D.四種脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序決定了基因的多樣性和特異性

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同步練習(xí)冊答案