生長素是植物體的激素,可調(diào)節(jié)植物多項(xiàng)生命活動(dòng),結(jié)合生長素的有關(guān)知識(shí)完成下列問題:
(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ,植物莖、根、芽對(duì)生長素的敏感程度依次是 .對(duì)離體植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質(zhì)元素、維生素等物質(zhì)之外,還必須添加的植物激素是生長素和 ,圓褐固氮菌也可以分泌生長素,其作用為 ,生長素是圓褐固氮菌的 代謝產(chǎn)物,若要觀察圓褐固氮菌在培養(yǎng)基上形成的菌落,則其培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)基的共同物理特征是 .
(2)下列植物在開花期間由于某種原因影響了授粉,其中可以通過人工涂抹生長素加以補(bǔ)救從而減少損失的是 .
A.油菜 B.蘋果 C.花生 D.黃瓜 E.辣椒
(3)生長素的作用具有兩重性,在具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物中,頂芽生長素濃度低,優(yōu)先生長,側(cè)芽生長素濃度高,生長受抑制,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生是頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長.
實(shí)驗(yàn)原理:略
實(shí)驗(yàn)器材和藥品:已表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的甲種植株(植株上有暫時(shí)未發(fā)育的側(cè)芽多個(gè))多株, 一定濃度的生長素溶液,剪刀等
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 取 ,編號(hào)為甲、乙、丙
② 對(duì)甲植株的處理是:不做處理
對(duì)乙植株的處理是:用剪刀剪去項(xiàng)芽
對(duì)丙植株的處理是:
③
④ 一段時(shí)間后,觀察比較
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(1)吲哚乙酸(1分) 敏感程度:根 > 芽 > 莖(2分) 細(xì)胞分裂素(1分)
促進(jìn)植株的生長和果實(shí)的發(fā)育(2分)次級(jí)(2分)
都是固體培養(yǎng)基(或者都需要加入瓊脂)(2分)
(2)BDE(2分)
(3)① 選取長勢(shì)一致,具有相同發(fā)育狀態(tài)的側(cè)芽的植株(2分)
② 用剪刀剪去項(xiàng)芽,在去除頂芽的部位涂抹一定量的生長素溶液(2分)
③ 將上述三株植物放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,(2分)
④ 一段時(shí)間后,觀察比較各組中距項(xiàng)芽最近的側(cè)芽的發(fā)育程度(2分)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組側(cè)芽沒有發(fā)育,乙組側(cè)芽發(fā)育為側(cè)枝,丙組側(cè)芽沒有發(fā)育(2分)
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科目:高中生物 來源:2010年重慶市部分縣市高三第三次診斷考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(22分)
生長素是植物體的激素,可調(diào)節(jié)植物多項(xiàng)生命活動(dòng),結(jié)合生長素的有關(guān)知識(shí)完成下列問題:
(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ,植物莖、根、芽對(duì)生長素的敏感程度依次是 .對(duì)離體植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質(zhì)元素、維生素等物質(zhì)之外,還必須添加的植物激素是生長素和 ,圓褐固氮菌也可以分泌生長素,其作用為 ,生長素是圓褐固氮菌的 代謝產(chǎn)物,若要觀察圓褐固氮菌在培養(yǎng)基上形成的菌落,則其培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)基的共同物理特征是 .
(2)下列植物在開花期間由于某種原因影響了授粉,其中可以通過人工涂抹生長素加以補(bǔ)救從而減少損失的是 .
A.油菜 | B.蘋果 | C.花生 | D.黃瓜 E.辣椒 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高三第三次調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生長素是人們最早發(fā)現(xiàn)的植物激素,下列有關(guān)生長素說法正確的是
A.生長素在植物體各器官中均勻分布
B.植物的向光性是因?yàn)樵趩蝹?cè)光的作用下,向光側(cè)的生長素比背光側(cè)多
C.植物的向光性不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D.在形成無子番茄過程中,生長素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目
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科目:高中生物 來源:2010年重慶市部分縣市高三第三次診斷考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(22分)
生長素是植物體的激素,可調(diào)節(jié)植物多項(xiàng)生命活動(dòng),結(jié)合生長素的有關(guān)知識(shí)完成下列問題:
(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ,植物莖、根、芽對(duì)生長素的敏感程度依次是 .對(duì)離體植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質(zhì)元素、維生素等物質(zhì)之外,還必須添加的植物激素是生長素和 ,圓褐固氮菌也可以分泌生長素,其作用為 ,生長素是圓褐固氮菌的 代謝產(chǎn)物,若要觀察圓褐固氮菌在培養(yǎng)基上形成的菌落,則其培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)基的共同物理特征是 .
(2)下列植物在開花期間由于某種原因影響了授粉,其中可以通過人工涂抹生長素加以補(bǔ)救從而減少損失的是 .
A.油菜 B.蘋果 C.花生 D.黃瓜 E.辣椒
(3)生長素的作用具有兩重性,在具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物中,頂芽生長素濃度低,優(yōu)先生長,側(cè)芽生長素濃度高,生長受抑制,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生是頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長.
實(shí)驗(yàn)原理:略
實(shí)驗(yàn)器材和藥品:已表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的甲種植株(植株上有暫時(shí)未發(fā)育的側(cè)芽多個(gè))多株,一定濃度的生長素溶液,剪刀等
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取 ,編號(hào)為甲、乙、丙
②對(duì)甲植株的處理是:不做處理
對(duì)乙植株的處理是:用剪刀剪去頂芽
對(duì)丙植株的處理是:
③
④一段時(shí)間后,觀察比較
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
生長素是植物體的激素,可調(diào)節(jié)植物多項(xiàng)生命活動(dòng),結(jié)合生長素的有關(guān)知識(shí)完成下列問題:
(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ,植物莖、根、芽對(duì)生長素的敏感程度依次是 .對(duì)離體植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質(zhì)元素、維生素等物質(zhì)之外,還必須添加的植物激素是生長素和 ,圓褐固氮菌也可以分泌生長素,其作用為 ,生長素是圓褐固氮菌的 代謝產(chǎn)物,若要觀察圓褐固氮菌在培養(yǎng)基上形成的菌落,則其培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)基的共同物理特征是 .
(2)下列植物在開花期間由于某種原因影響了授粉,其中可以通過人工涂抹生長素加以補(bǔ)救從而減少損失的是 .
A.油菜 B.蘋果 C.花生 D.黃瓜 E.辣椒
(3)生長素的作用具有兩重性,在具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物中,頂芽生長素濃度低,優(yōu)先生長,側(cè)芽生長素濃度高,生長受抑制,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生是頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長.
實(shí)驗(yàn)原理:略
實(shí)驗(yàn)器材和藥品:已表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的甲種植株(植株上有暫時(shí)未發(fā)育的側(cè)芽多個(gè))多株,一定濃度的生長素溶液,剪刀等
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取 ,編號(hào)為甲、乙、丙
②對(duì)甲植株的處理是:不做處理
對(duì)乙植株的處理是:用剪刀剪去頂芽
對(duì)丙植株的處理是:
③
④一段時(shí)間后,觀察比較
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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