Question

有同學(xué)以馬鈴薯塊莖為材料做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）配制濃度為0g/mL、0.1g/mL、0.2g/mL、0.3g/mL、0.4g/mL，0.5g/mL的蔗糖溶液，依次放入1～6號(hào)燒杯中；
（2）切取5cm長(zhǎng)、1cm寬的馬鈴薯?xiàng)l24根，分別向1～6號(hào)燒杯中放入馬鈴薯?xiàng)l各4根；
（3）30分鐘后同時(shí)取出馬鈴薯?xiàng)l，分別測(cè)量馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度并計(jì)算出各組薯?xiàng)l的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如表：

燒杯號(hào)	1	2	3	4	5	6
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度（cm）	5.4	5.2	5.0	4.8	4.7	4.7

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖中，畫出蔗糖溶液濃度對(duì)馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度影響的關(guān)系曲線圖，并以虛線表示出它們開(kāi)始時(shí)的長(zhǎng)度．

 

（2）實(shí)驗(yàn)表明當(dāng)蔗糖溶液的濃度低于0.2g/mL時(shí)，薯?xiàng)l長(zhǎng)度增加，這是由于馬鈴薯細(xì)胞發(fā)生了

 

；當(dāng)蔗糖溶液濃度高于0.2g/mL時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞發(fā)生

 

，導(dǎo)致馬鈴薯?xiàng)l縮短．
（3）有同學(xué)將6號(hào)燒杯中已縮短的馬鈴薯?xiàng)l再放進(jìn)清水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)馬鈴薯?xiàng)l不能伸長(zhǎng)，對(duì)這一現(xiàn)象合理的解釋是

 

．
（4）根據(jù)滲透作用發(fā)生的原理，能推測(cè)出實(shí)驗(yàn)用的馬鈴薯細(xì)胞液的濃度大約是

 

．依據(jù)前面推測(cè)，如果將水綿細(xì)胞置于與馬鈴薯細(xì)胞液濃度相等的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)：水綿細(xì)胞將

 

，理由是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合

專題：

分析：解答本題的關(guān)鍵信息在于1號(hào)燒杯中的溶液為清水，2～6號(hào)燒杯中的溶液才是不同濃度的蔗糖溶液．馬鈴薯成熟細(xì)胞在低滲溶液中會(huì)吸水膨脹，在低滲溶液中吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡中，在高滲溶液中則失水而皺縮．該實(shí)驗(yàn)可用于判斷細(xì)胞死活，測(cè)定細(xì)胞液濃度等．

解答： 解：（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，繪制蔗糖溶液濃度對(duì)馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度影響的關(guān)系曲線圖，其中虛線表示出它們開(kāi)始時(shí)的長(zhǎng)度．
（2）實(shí)驗(yàn)表明當(dāng)蔗糖溶液的濃度低于0.2g/mL時(shí)，薯?xiàng)l長(zhǎng)度增加，這是由于馬鈴薯細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水（吸水漲大）；當(dāng)蔗糖溶液濃度高于0.2g/mL時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離（滲透失水），導(dǎo)致馬鈴薯?xiàng)l縮短．
（3）有同學(xué)將6號(hào)燒杯中已縮短的馬鈴薯?xiàng)l再放進(jìn)清水中，馬鈴薯細(xì)胞因失水過(guò)多，已經(jīng)死亡，故不能發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原結(jié)果，因此發(fā)現(xiàn)馬鈴薯?xiàng)l不能伸長(zhǎng)．（4）根據(jù)滲透作用發(fā)生的原理，能推測(cè)出實(shí)驗(yàn)用的馬鈴薯細(xì)胞液的濃度大約是0.2g/mL．依據(jù)前面推測(cè)，如果將水綿細(xì)胞置于與馬鈴薯細(xì)胞液濃度相等的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)：水綿細(xì)胞將發(fā)生質(zhì)壁分離，理由是水綿是水生植物，水綿細(xì)胞液濃度比陸生植物馬鈴薯細(xì)胞液濃度低，水綿細(xì)胞滲透失水，發(fā)生質(zhì)壁分離．
故答案為：
（1）

（2）滲透吸水（吸水漲大）     質(zhì)壁分離（滲透失水）
（3）馬鈴薯細(xì)胞因失水過(guò)多，已經(jīng)死亡，故不能發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原 
（4）0.2g/mL    發(fā)生質(zhì)壁分離      水綿是水生植物，水綿細(xì)胞液濃度比陸生植物馬鈴薯細(xì)胞液濃度低，水綿細(xì)胞滲透失水，發(fā)生質(zhì)壁分離

點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了滲透作用、質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的分析能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出準(zhǔn)確解釋的能力．