【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可用于生產(chǎn)食品和藥品等。科學(xué)家將大麥細(xì)胞中的LTP 1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP 1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒;镜牟僮鬟^程如下:

(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳的變異的來源中屬于____________。

(2)本操作中為了將LTP 1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi),所用的運(yùn)載體是____________

(3)要使運(yùn)載體與LTP 1基因連接,首先應(yīng)使用____________進(jìn)行切割。

(4)切割完成后,利用______________將運(yùn)載體與LTP1基因連接。

(5)飲用轉(zhuǎn)基因的酵母菌釀造的啤酒安全嗎?

_________________________________

【答案】 基因重組 質(zhì)粒 限制酶 DNA連接酶 反對觀點(diǎn):不安全,轉(zhuǎn)基因食品可能會損傷人體的消化系統(tǒng),破壞人體免疫系統(tǒng)

贊成觀點(diǎn):安全,轉(zhuǎn)基因食品與非轉(zhuǎn)基因食品成分相同,毒性分析不對人體健康產(chǎn)生影響,目前還未找到不安全的證據(jù)

【解析】本題考查基因工程的原理、方法和應(yīng)用,要求考生理解基因工程的原理和方法,能利用所學(xué)知識解讀圖形,掌握基因工程在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,了解轉(zhuǎn)基因食品的安全性。圖中a是獲取目的基因,b是質(zhì)粒(運(yùn)載體),c是重組質(zhì)粒。

(1)分析圖形可知,該圖是利用基因工程技術(shù)對酵母菌進(jìn)行改造的過程,該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳的變異的來源中屬于基因重組。

(2)本操作中為了將LTP 1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi),所用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,來自于大腸桿菌細(xì)胞

(3)要使運(yùn)載體與LTP 1基因連接,首先應(yīng)使用限制酶進(jìn)行切割,露出相同的末端,便于使用DNA連接酶連接形成重組質(zhì)粒

(4)切割完成后,利用DNA連接酶將運(yùn)載體與LTP1基因連接形成重組質(zhì)粒

(5)目前對轉(zhuǎn)基因食品的安全性有兩種觀點(diǎn),反對觀點(diǎn)認(rèn)為:轉(zhuǎn)基因食品不安全,轉(zhuǎn)基因食品可能會損傷人體的消化系統(tǒng),破壞人體免疫系統(tǒng);贊成觀點(diǎn)認(rèn)為:轉(zhuǎn)基因食品安全,轉(zhuǎn)基因食品與非轉(zhuǎn)基因食品成分相同,毒性分析不對人體健康產(chǎn)生影響,目前還未找到不安全的證據(jù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為無土栽培的南瓜幼苗從空氣中吸收的CO2量和細(xì)胞呼吸的消耗O2量隨溫度變化的曲線圖。下列敘述正確的是

A. 溫度為b時,光合作用和細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度相等

B. 溫度在c—d間變化時,光合速率保持不變

C. 溫度在a—d間,南瓜幼苗利用的光能隨溫度上升逐步增加

D. 溫室栽培的植物,應(yīng)控制的最低溫度約為d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如圖).請回答問題.

(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時間延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量 , 尿素含量 . 由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素,推測其是的產(chǎn)物.
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是;被吸收的葡萄糖主要通過作用,為細(xì)胞提供
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶,可能的原因是
(4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有的特性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】決定種群密度的重要因素是( 。
A.水平分布
B.性別比例
C.出生率和死亡率
D.年齡組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是兩種二糖的組成示意圖,相關(guān)敘述正確的是(

A.圖中M,N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖
B.圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖元的基本組成單位
C.因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D.相同質(zhì)量的N和油脂被徹底分解時,釋放的能量也相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A,B,C代表不同的大分子,下列分析不正確的是(

A.在動物細(xì)胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原
B.物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是固醇
C.不同的生物因C的空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致其所攜帶遺傳信息不同
D.在人體細(xì)胞中物質(zhì)c共有4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】—對夫婦表現(xiàn)正常,生了兩個患色盲病和一個正常的孩子,這三個孩子的性別是

A. 都是男孩或兩個男孩和一個女孩 B. 都是女孩

C. 兩個女孩和一個男孩 D. 以上答案都正確

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在a、b、c、d條件下,測量某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若反應(yīng)物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )

A. a條件下,呼吸產(chǎn)物除外CO2還有乳酸

B. b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少

C. c條件下,無氧呼吸最弱

D. d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)性染色體的描述,正確的是(
A.存在于所有雌雄異體生物的體細(xì)胞中
B.存在于所有進(jìn)行有性生殖生物的生殖細(xì)胞中
C.同種生物不同性別個體的性染色體組成不同
D.不同種生物相同性別個體的性染色體組成相似

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案