【題目】下面甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動物的三個正在進行分裂的細胞,以下說法正確的是(

甲產(chǎn)生的是次級精母細胞 乙產(chǎn)生的是精子細胞或極體

乙產(chǎn)生的是體細胞 丙產(chǎn)生的是體細胞

A.①② B.①④ C.①③ D.③④

【答案】C

【解析】甲細胞呈現(xiàn)的特點是:同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,且進行均等分裂,據(jù)此可判斷題意中的某高等動物雄性,甲為初級母細胞產(chǎn)生的是次級精母細胞,正確;乙細胞中有同源染色體,呈現(xiàn)的特點是染色體分別移向細胞兩極,處于有絲分裂的后期,因此乙產(chǎn)生的是體細胞,錯誤,正確;丙細胞沒有同源染色體,呈現(xiàn)的特點是染色體分別移向細胞兩極,且進行均等分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,為次級精母細胞,產(chǎn)生的子細胞為精細胞,錯誤。綜上分析,供選答案組合,C項正確,A、B、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員調查了生態(tài)果園及對照果園中某些害蟲及害蟲天敵的密度,結果如下表。下列敘述不正確的是

A調查果園中蚜蟲的種群密度可采用樣方法

B蚜蟲的總能量最多只有瓢蟲總能量的10倍

C生態(tài)果園流入害蟲及其天敵的總能量比對照果園少

D害蟲與害蟲天敵之間的數(shù)量變化是負反饋調節(jié)的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設你在顯微鏡的視野中看到如下圖中的情形,請回答下列問題:

(1)最可能是氣泡的是________。

(2)要看清楚A的上半部,應將載玻片往何方向移動?________。

(3)欲使用高倍物鏡應轉動哪個裝置?________。

(4)換用高倍鏡后,視野中的細胞數(shù)目比原來的________,視野的亮度比原來的________。

(5)某同學在使用顯微鏡時,結果造成顯微鏡某個部位損壞,請問下列哪一項為不當操( )

A.拿取顯微鏡時一手握住鏡臂,一手托住鏡座

B.為了看清楚觀察物,應該調節(jié)粗準焦螺旋

C.轉到高倍鏡時,應轉動轉換器更換鏡頭

D.使用拭鏡紙朝同一方向擦拭鏡頭

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖像,下列敘述中正確的是

A.具有同源染色體的細胞只有 B.動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細胞

C.所示的細胞中不可能有基因重組 D.上述細胞中有8個染色單體的是①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 葉內細胞內的下列生理過程,一定在生物膜上進行的是

A.O2的產(chǎn)生 B.H2O生成 C.[H]的消耗 D.ATP的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于基因運載體所必須具有的條件是 ( )

①具有某些標志基因

②具有環(huán)狀的DNA分子

③能夠在宿主細胞內復制

④具有多種限制性內切酶

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲表示田鼠遷入某草原生態(tài)系統(tǒng)后,田鼠的出生率和死亡率比β隨時間的變化曲線,

圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的部分能量流動示意圖,據(jù)圖回答問題:

1通常用______________法調查田鼠的種群數(shù)量,田鼠種群最基本的數(shù)量特征是____________。

2圖甲中t0t2時間段內,田鼠種群的年齡組成類型是___________,____________時間點,種群的增長速率最大,t2時田鼠種內斗爭強度___________小于”“等于大于t2時的種內斗爭強度。

3據(jù)圖乙可知,田鼠糞便中的能量屬于________________同化的能量,田鼠用于生長發(fā)育繁殖的能量可用圖中的_____________表示用標號和+-號表示。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關ATP的敘述,錯誤的是(
A.線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用
B.代謝旺盛的細胞ATP含量高
C.根細胞吸收礦質離子所需ATP來源于細胞呼吸
D.ATP和RNA都含有腺苷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某單基因遺傳病在某地區(qū)的發(fā)病率為1%,下圖為該遺傳病的一個家系,I-3為純合子,I-1、II-6和II-7因故已不能提取相應的遺傳物質。則下列判斷正確的是

A.此遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病

B.該家系中此遺傳病的正;虻念l率為90%

C.II-8與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的男性結婚后,所生男孩患該病的概率是1/22

D.通過比較III-10與I-3或II-5的線粒體DNA序列可判斷他與該家系的血緣關系

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