A. | 生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互之間有直接和間接關(guān)系的所有生命 | |
B. | 生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是系統(tǒng),能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 | |
C. | 生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具備的 | |
D. | 蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子可以算作系統(tǒng),當(dāng)然也可以算作生命系統(tǒng) |
分析 生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的.沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等層次,所以說細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次,是地球上最基本的生命系統(tǒng).
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有生物以及生活的無機(jī)環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈.細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次,是地球上最基本的生命系統(tǒng),B正確;
C、生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,不是每種生物個(gè)體都具備的,例如單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)、器官、組織這三個(gè)層次,植物沒有系統(tǒng)這個(gè)層次,C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子物質(zhì)本身也可算作系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查系統(tǒng)和生命系統(tǒng)的區(qū)別,明確細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),明確蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于系統(tǒng)但不屬于生命系統(tǒng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
互為同源染色體的兩條染色體,沒有下列哪項(xiàng)特征
A.一條來自父方,一條來自母方
B.在四分體時(shí)期共用一個(gè)著絲點(diǎn)
C.形態(tài)、大小一般相同
D.在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)分校高一10月階段測(cè)試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
A.蛋白質(zhì) B.核酸 C.細(xì)胞 D.器官
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管 | |
B. | 水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 | |
C. | 鉀離子被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 | |
D. | 氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{4}{5}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豹種群遺傳(基因)多樣性增加 | B. | 豹后代的性別比例明顯改變 | ||
C. | 物種豐(富)度出現(xiàn)大幅度下降 | D. | 豹種群的致病基因頻率不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用吡羅紅染液染色,可以鑒別小腸上皮細(xì)胞是否被輪狀病毒感染 | |
B. | 病毒RNA在小腸上皮細(xì)胞內(nèi)復(fù)制的過程中,會(huì)有氫鍵的斷裂和形成 | |
C. | 病毒侵入機(jī)體后,能被內(nèi)環(huán)境中的效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞特異性識(shí)別 | |
D. | 患者嚴(yán)重脫水后,經(jīng)下丘腦合成由垂體釋放的抗利尿激素將會(huì)減少 |
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