19.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將環(huán)斑病毒復(fù)制酶(PRVRP)基因轉(zhuǎn)入木瓜,可獲得的高抗優(yōu)質(zhì)的轉(zhuǎn)基因木瓜品系.請回答問題:
(1)PRVRP基因稱為目的基因,常用PCR技術(shù)對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)增,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有引物、模板(目的基因或PRVRP基因)、4種脫氧核苷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成.
(2)構(gòu)建表達(dá)載體時(shí),應(yīng)在目的基因的首端和尾端安插上啟動(dòng)子和終止子,使目的基因能夠轉(zhuǎn)錄(或表達(dá)).構(gòu)建好的目的基因表達(dá)載體一般通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法導(dǎo)入到木瓜細(xì)胞中,最終獲得轉(zhuǎn)基因植株.
(3)PRVRP基因的遺傳特性能在木瓜植株體內(nèi)維持和表達(dá)的關(guān)鍵是目的基因插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上(PRVRP基因插入到木瓜細(xì)胞的染色體DNA上),這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是DNA分子雜交技術(shù).

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:
(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)PRVRP基因稱為目的基因;利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),需要的條件有:一對(duì)引物、模板(目的基因或PRVRP基因)、4種脫氧核苷酸和耐熱性的DNA聚合酶等.
(2)基因表達(dá)載體的組成包括啟動(dòng)子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子,因此構(gòu)建表達(dá)載體時(shí),應(yīng)在目的基因的首端和尾端安插上啟動(dòng)子和終止子,使目的基因能夠轉(zhuǎn)錄(或表達(dá)).將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)目的基因(PRVRP基因)的遺傳特性能在受體植株體內(nèi)維持和表達(dá)的關(guān)鍵是目的基因插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上(PRVRP基因插入到木瓜細(xì)胞的染色體DNA上);檢測目的基因是否插入受體細(xì)胞的染色體DNA上,可采用DNA分子雜交技術(shù).
故答案為:
(1)目的基因      引物      模板(目的基因或PRVRP基因)
(2)啟動(dòng)子    轉(zhuǎn)錄(或表達(dá))     農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(3)目的基因插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上(PRVRP基因插入到木瓜細(xì)胞的染色體DNA上)     DNA分子雜交技術(shù)

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟等,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.金黃色葡萄球菌具有高度耐鹽性,在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長時(shí),可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色.下面是某研究小組測定自來水中金黃色葡萄球菌濃度的實(shí)驗(yàn)操作.請回答下列問題:
(1)金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基為7.5%NaCl牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)選擇固體(填“固體”、“液體”)培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中加入7.5%NaCl的作用是利于金黃色葡萄球菌的篩選.
(2)在制作血平板時(shí)需等平板冷卻后,方可加入血液,以防止高溫破壞血細(xì)胞.血平板在使用前,需置于恒溫培養(yǎng)箱中適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間的目的是檢測血平板是否符合無菌要求.
(3)取10mL自來水樣,加入90mL無菌水稀釋成10-1的自來水樣,依次操作,制作稀釋10-2、10-3、10-4的自來水樣.
(4)將0.1mL 10-l~10-4的四個(gè)稀釋樣液,分別接種到4組(每組3個(gè))血平板上的方法是稀釋涂布平板法.在血平板上,金黃色葡萄球菌菌落的周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈(溶血圈).若在10-3組的3個(gè)血平板上,金黃色葡萄球菌菌落數(shù)分別為42、38和37,則每升自來水中的活菌數(shù)約為3.9×108個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.近期,《自然》證實(shí)基因甲基化缺失是致癌的重要原因,基因甲基化是指在基因調(diào)控過程中,基因內(nèi)部的甲基基團(tuán)通過酶的作用激活基因,使其表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì).若甲基基團(tuán)缺失,則基因表達(dá)出異常的蛋白質(zhì),可導(dǎo)致細(xì)胞癌變.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.體細(xì)胞內(nèi)的基因都會(huì)發(fā)生甲基化
B.基因表達(dá)時(shí)以解旋后的任一條鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈
C.甲基基團(tuán)缺失導(dǎo)致基因的結(jié)構(gòu)改變
D.癌細(xì)胞內(nèi)的基因甲基化明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.胰島素樣生長因子(IGF)是動(dòng)物機(jī)體主要的促生長因子.研究發(fā)現(xiàn),貴州矮馬成年個(gè)體比新疆伊犁馬顯著矮小,其IGF基因與新疆伊犁馬的IGF基因存在部分堿基序列的差異,并且貴州矮馬的IGF基因啟動(dòng)子區(qū)域出現(xiàn)了高度的DNA甲基化(DNA的核苷酸上被添加了甲基).據(jù)此作出的分析,不正確的是(  )
A.貴州矮馬和新疆伊犁馬種群的基因庫存在差異
B.貴州矮馬的DNA甲基化抑制了IGF基因的轉(zhuǎn)錄
C.貴州矮馬和新疆伊犁馬之間存在生殖隔離
D.貴州矮馬的進(jìn)化與基因突變、DNA甲基化有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是利用β-乳球蛋白(BLG)基因5′端調(diào)控序列和人乳鐵蛋白(hLF)基因構(gòu)建能在羊乳腺細(xì)胞特異性表達(dá)的運(yùn)載體的簡要流程圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)②為PCR過程,除了要加入引物、原料外還需要加入耐高溫的DNA聚合酶、模板,在此過程中引物的作用是使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸.
(2)BamH I的識(shí)別序列為-G↓GATTC-,Hind III的識(shí)別序列為-A↓AGCTT-,選用這兩種酶進(jìn)行操作的意義是避免目的基因和運(yùn)載體產(chǎn)生的末端任意連接(環(huán)化連接),除此之外,③過程還需要DNA連接酶.
(3)BLG基因5′端調(diào)控序列能使hLF基因在羊的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),這是因?yàn)锽LG基因5′端調(diào)控序列作為啟動(dòng)子,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)hLF基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(4)要獲得能表達(dá)目的基因的羊,應(yīng)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入羊的受精卵(填“乳腺細(xì)胞”或“去核卵細(xì)胞”、“受精卵”),獲得優(yōu)良胚胎后,為了提高胚胎的利用率,常采用胚胎分割的方法來處理胚胎.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校徽_的是( )

A.線粒體內(nèi)的水必須通過4層磷脂分子才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.細(xì)胞核內(nèi)的RNA必須通過兩層膜才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

C.氧氣進(jìn)入線粒體不需要消耗能量

D.Na+通過液泡膜時(shí),必須有載體蛋白協(xié)助

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列沒有涉及到細(xì)胞間信息交流過程的是( )

A.花粉與柱頭相結(jié)合

B.抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合

C.高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì)

D.甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

精子和卵細(xì)胞之間的信息交流是通過( )方式進(jìn)行.

A.分泌激素傳遞到靶細(xì)胞

B.分泌遞質(zhì)傳遞信息

C.兩細(xì)胞的細(xì)胞膜相互接觸

D.兩細(xì)胞之間形成可以讓信息物質(zhì)通過的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中,蟲黃藻可通過光合作用為珊瑚蟲提供必需的化合物和能量,同時(shí)蟲黃藻可從珊瑚蟲代謝產(chǎn)物中獲得所需的胺、磷酸鹽等.光強(qiáng)較高的水域中,珊瑚蟲會(huì)排出體內(nèi)部分蟲黃藻,使珊瑚組織接近透明,避免吸收過多的光能,但光強(qiáng)過高或持續(xù)時(shí)間過長,珊瑚蟲體內(nèi)蟲黃藻數(shù)量不能及時(shí)恢復(fù)進(jìn)而白化死亡.由此不能得出的推論是(  )
A.此生態(tài)系統(tǒng)中蟲黃藻與珊瑚蟲互利共生
B.珊瑚組織對(duì)高光強(qiáng)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的
C.蟲黃藻與珊瑚蟲之間能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)
D.監(jiān)測珊瑚蟲體內(nèi)的蟲黃藻密度變化是預(yù)警珊瑚白化的有效途徑

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同步練習(xí)冊答案