【題目】某大型湖泊被地殼運(yùn)動形成的小山包所隔形成湖泊Ⅰ、Ⅱ，原湖泊中的某種魚在兩湖泊中分別進(jìn)化為不同種類的魚（A、B、C、D）。下列敘述正確的是（ ）

A.地理隔離是新物種形成的必須過程

B.湖泊Ⅰ中的魚A、B的基因頻率發(fā)生改變

C.魚A和C存在生殖隔離，二者的基因庫完全不同

D.兩湖泊中不同種魚的形成是因?yàn)榄h(huán)境不同導(dǎo)致的基因突變方向不同

【答案】B

【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。

A、新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，而不是地理隔離，某些物種的形成不需要經(jīng)過地理隔離，如四倍體西瓜的形成，A錯誤；

B、由于存在基因突變、自然選擇等因素，湖泊Ⅰ中的魚A、B發(fā)生了進(jìn)化，基因頻率發(fā)生改變，B正確；

C、根據(jù)題干信息，魚A、C屬于不同的物種，即存在生殖隔離，但是因?yàn)橛泄餐淖嫦�，所以二者基因庫中的某些基因是相同的�?/span>C錯誤；

D、基因突變是不定向的，環(huán)境只起到選擇的作用，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列有關(guān)問題。

（1）圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為________、________、________。

（2）根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有__________________。

（3）圖2曲線b點(diǎn)以后O2產(chǎn)生速率不再變化的最可能原因是反應(yīng)受________的限制。

（4）若圖2實(shí)驗(yàn)過程中增加過氧化氫酶的含量，請?jiān)趫D2中，利用虛線繪出曲線的變化情況________。

（5）能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響？________，原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某醫(yī)院對一名5歲患某單基因遺傳病的男孩進(jìn)行了家族調(diào)查，該男孩的父親、祖父和祖母都是此病的患者，他的兩位姑姑中也有一位患病，患病的姑姑又生了一個患病的女兒。已知家族中的其他成員都正常。請據(jù)下圖回答下列問題。

（1）請根據(jù)該男孩及其相關(guān)的家庭成員的情況，在虛線方框中補(bǔ)充遺傳系譜圖______________。

（2）該遺傳病的致病基因位于__________（填“常”或“性”）染色體上，屬于__________（填“顯”或“隱”）性遺傳病。

（3）該男孩的父親為雜合子的概率是__________。

（4）這個男孩的基因型與他姑姑的患病女兒的基因型相同的可能性是__________。

（5）經(jīng)手術(shù)治療后，這名男孩恢復(fù)了健康。若他成年后，與一正常女子結(jié)合，你認(rèn)為其后代__________（填“可能會”或“不可能”）患病，為什么？________________。

（6）若要調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率，應(yīng)在__________（填“該家族”或“人群”）中調(diào)查。為保證抽樣調(diào)查的準(zhǔn)確，調(diào)查的群體要足夠__________，并__________取樣。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示A海島上的一個兔種群甲，由于地殼運(yùn)動，隨A海島被分成B、C兩個海島而分成兩個種群，經(jīng)長期進(jìn)化逐漸形成兩個新物種乙、丙。下列敘述正確的是 （）

A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B.若沒有發(fā)生地殼運(yùn)動，留居A地區(qū)的甲種群的基因頻率不會發(fā)生改變

C.乙、丙兩個種群間不能進(jìn)行基因交流，它們的基因庫存在較大差異

D.甲、乙兩個種群間存在生殖隔離，它們的基因庫組成完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述正確的是

A. 曲線B上m點(diǎn)繼續(xù)降低pH，酶活性降低但空間結(jié)構(gòu)不變

B. 曲線A、B可分別對應(yīng)胰蛋白酶、胃蛋白酶

C. 由酶催化生化反應(yīng)和由ATP為生命活動供能都是生物界的共性

D. 酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能，因此具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B. 利用滅活的病毒可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙，卻不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合

C. 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細(xì)胞均能生長，未融合細(xì)胞均不能生長

D. 丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，才能獲得大量所需抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種動物不同個體的某些細(xì)胞分裂過程，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了非同源染色體自由組合

B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期

C.可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁

D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】廣西盛產(chǎn)龍眼，龍眼不僅可以鮮食，還可以釀制龍眼酒，據(jù)《民間百病良方》記載龍眼酒養(yǎng)氣活血，寧心安神，有保護(hù)血管，防止血管硬化等功效�；卮鹣铝袉栴}：

(1)圖為龍眼酒釀制的兩套簡易裝置：如果用裝置甲來釀制龍眼酒，瓶中的液體往往不能超過瓶子容積的____________。在發(fā)酵過程中，需進(jìn)行的操作是______________________。為避免上述操作可能造成的不利影響，可將甲裝置改造成乙裝置，則乙裝置試管中的液體的作用是____________________________。

(2)若要多次利用酵母菌進(jìn)行發(fā)酵，可多采用__________固定酵母，與固定化酶相比，固定化細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是___________、__________。而如果反應(yīng)物是大分子物質(zhì)，則固定化細(xì)胞的應(yīng)用會因______________而受到限制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究NaCl對某植物幼苗光合作用的影響，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題:（注:檢測期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度為2μmolCO2/(m2·s)）

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取若干株__的該植物幼苗平均分成__組，依次編號。

②每天傍晚分別將__噴灑在各組幼苗的葉片上，次日上午10:00測定凈光合速率。

(2)結(jié)果與

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1,經(jīng)分析可以得出結(jié)論__。

(3)研究小組利用上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步測定了對應(yīng)NaCl濃度下的胞間C02濃度(如圖2)、光合色素含量(如圖3)。當(dāng)NaCl濃度在200～250 mmol/L時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于__，后者主要是由于__。

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