A. | 甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極 | |
B. | 乙和丙在組成成分上差異很大 | |
C. | 植物細(xì)胞有絲分裂中沒有甲的存在 | |
D. | 該時(shí)期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 |
分析 分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖,該細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.甲為中心體,乙為染色體,丙為星射線.
解答 解:A、甲為中心體,在分裂間期倍增,并在分裂前期移向細(xì)胞兩極,A錯(cuò)誤;
B、乙為染色體,其主要組成成分是蛋白質(zhì)和DNA,而丙為紡錘絲,其組成成分是微管蛋白,因此兩者在組成成分上差異很大,B正確;
C、低等植物細(xì)胞有絲分裂中有甲(中心體)的存在,C錯(cuò)誤;
D、核膜和核仁在分裂前期已經(jīng)解體消失,因此該時(shí)期細(xì)胞中無核膜和核仁,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時(shí)期及圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,開始不一定呈“J”型增長(zhǎng) | |
B. | 甲曲線的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt,其中λ代表增長(zhǎng)率 | |
C. | 按乙曲線增長(zhǎng)的種群到a點(diǎn)后種內(nèi)斗爭(zhēng)最為激烈 | |
D. | 按乙曲線類型增長(zhǎng)的不同種群在同一環(huán)境下,b點(diǎn)時(shí)的增長(zhǎng)速率不同,但均為最大值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表皮細(xì)胞每天都會(huì)有細(xì)胞凋亡脫落 | |
B. | 細(xì)胞的壽命越短,分裂能力越強(qiáng) | |
C. | 衰老細(xì)胞體積變小,但其細(xì)胞核會(huì)變大 | |
D. | 造血干細(xì)胞既有分裂能力又有分化潛能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
B. | 人體中的細(xì)胞都是由受精卵分裂分化而來 | |
C. | 被病原體感染的細(xì)胞的清除,屬于細(xì)胞壞死 | |
D. | 土壤中的硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)DNA雙螺旋模型 | |
B. | 用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式 | |
C. | 在探究光合作用中氧氣的來源實(shí)驗(yàn)時(shí),需要設(shè)置對(duì)照組 | |
D. | 在探究CO2中碳的去向時(shí)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的方向由變異決定,實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變 | |
B. | 共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要原因 | |
C. | 長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)的個(gè)體被選擇,脖子短的個(gè)體被淘汰,導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化 | |
D. | 生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)揮信號(hào)分子的作用 | B. | 由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) | ||
C. | 與特定分子結(jié)合后起作用 | D. | 在發(fā)揮作用后還能保持活性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列感受器中屬于化學(xué)感受器的是( )
A.人類皮膚感受器 B.蝮蛇頰窩
C.飛蛾的觸角 D.魚類側(cè)線
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