18．冬去春來(lái)是植樹(shù)種草的好時(shí)光，某同學(xué)進(jìn)行了“萘乙酸（NAA）對(duì)植物枝條生根的影響”預(yù)實(shí)驗(yàn)，以為園藝工人扦插枝條提供參考，他首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的NAA溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，處理枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．

（1）由圖分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的操作還應(yīng)吸走1mL，該操作體現(xiàn)了單一變量（等量）原則，本實(shí)驗(yàn)還缺少清水處理的對(duì)照組．
（2）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，植物莖、根、芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次是敏感程度：根＞芽＞莖．對(duì)離體植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質(zhì)元素、維生素等物質(zhì)之外，還必須添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（3）處理枝條常用的方法有浸泡法和沾蘸法，由圖二可知，植物甲對(duì)NAA更敏感．
（4）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)意義主要體現(xiàn)為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性（避免盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)），若他在干燥通風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行圖一過(guò)程和處理枝條，則最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏�。ㄆ�/偏�。�

分析 分析圖一：圖一表示配制一系列濃度梯度的NAA溶液的過(guò)程．
分析圖二：圖二中甲植株比乙植株對(duì)NAA更敏感．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量為萘乙酸（NAA）濃度，燒杯中溶液的量屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量應(yīng)該保持相同且適宜，因此對(duì)5號(hào)燒杯中的操作是吸走1ml，使其與其他燒杯溶液的量相同，該操作體現(xiàn)了單一變量原則．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還需要遵循對(duì)照原則，該實(shí)驗(yàn)還缺少清水處理的空白對(duì)照組．
（2）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸；植物體內(nèi)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，植物莖、根、芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次是：根＞芽＞莖．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基中需要加入植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
（3）處理扦插枝條常用的方法有浸泡法（溶液濃度較低時(shí)）和沾蘸法（溶液濃度較高時(shí)）；由圖二可知，植物甲對(duì)NAA更敏感．
（4）該同學(xué)進(jìn)行的是預(yù)實(shí)驗(yàn)，其是意義是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性（避免盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)）．若他在干燥通風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行圖一過(guò)程和處理枝條，由于干燥通風(fēng)環(huán)境中會(huì)蒸發(fā)較多的水分，導(dǎo)致溶液濃度偏大，則最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏�。�
故答案為：
（1）吸走1 mL      單一變量（等量）      清水處理的對(duì)照組
（2）吲哚乙酸          敏感程度：根＞芽＞莖        細(xì)胞分裂素    
（3）浸泡法和沾蘸法     甲
（4）為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性（避免盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)）          偏小

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用及相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)遵循的原則、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為不同種植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）步驟①是去除細(xì)胞壁，常用纖維素酶和果膠酶酶處理．
（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（或PEG）．
（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，其中步驟④是脫分化，步驟⑤是再分化．
（4）從理論上講，雜種植株的育性為可育（填可育或不育）．若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實(shí)現(xiàn)？不能，原因是不同種生物之間存在生殖隔離．
（5）這項(xiàng)研究對(duì)于培育作物新品種方面的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在光合作用和呼吸作用過(guò)程中，氧元素的循環(huán)途徑正確的是（　�。�
A．H2O--C6H12O6B．H2O--C6H12O6--H2O
C．H2O--O2--CO2D．H2O--H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．埃博拉病毒（EBO）是一種能引起人類產(chǎn)生埃博拉出血熱的強(qiáng)致死性RNA病毒．EBO外殼蛋白具有較強(qiáng)的免疫原性，可用來(lái)制備疫苗，也可用于制備單克隆抗體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）利用基因工程方法制備EBO外殼蛋白，以EBO外殼蛋白為抗原制備疫苗是預(yù)防埃博拉出血熱的一種有效措施．為了從牛分泌的乳汁中提取EBO外殼蛋白，在將EBO蛋白基因?qū)肱Ｊ荏w細(xì)胞前，基因的前端必須含有使其能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的（乳腺蛋白基因的）啟動(dòng)子，它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)．這種通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)所需要的藥品的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為乳腺生物反應(yīng)器．
（2）利用EBO作為抗原處理小鼠，然后提取小鼠的B淋巴細(xì)胞（漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞）與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，再用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞，雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，就可獲得具有特性的雜交瘤細(xì)胞，最后將雜交瘤細(xì)胞在體外或體內(nèi)大規(guī)模培養(yǎng)，從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中就可以提取出大量單克隆抗體，單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可能大量制備．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以DNA的一條鏈-A-T-C-G-為模板，經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．-T-A-C-G-B．-T-A-G-C-C．-A-T-C-G-D．-C-G-A-T-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可以證明RNA是遺傳物質(zhì)
C．DNA分子一條鏈中的A的數(shù)量等于T的數(shù)量，C的數(shù)量等于G的數(shù)量
D．DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖1表示體細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換圖，圖2表示胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）假如圖1中①～④代表體液，則②是血漿 內(nèi)環(huán)境由②③④組成（填標(biāo)號(hào)）
（2）假如①代表胰島β細(xì)胞，它合成分泌的激素是胰島素，與該種激素的合成分泌相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體 線粒體．
（3）圖2可知，胰島素與細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)合后，一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪和糖元合成，另一方面使葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．與胰島素作用相互拮抗的激素是胰高血糖素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體，據(jù)圖分析中不正確的是（　　）
A．
有兩個(gè)染色體組		B．
對(duì)應(yīng)的每個(gè)染色體組有三條染色體
C．
細(xì)胞不存在同源染色體		D．
細(xì)胞可以表示一倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極
B．乙和丙在組成成分上差異很大
C．植物細(xì)胞有絲分裂中沒(méi)有甲的存在
D．該時(shí)期通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

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