某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結果如圖l所示,圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關敘述正確的是

A.圖l中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低

B.圖2測量裝置所測電壓為+70mV

C.圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計的指針會發(fā)生兩次偏轉

D.圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,則測不到電位變化

 

C

【解析】

試題分析:圖1是靜息狀態(tài)下的神經(jīng)纖維,膜內(nèi)的鉀離子濃度高于膜外,A錯誤;.圖2是神經(jīng)纖維未受刺激時膜外的電位,測量裝置所測電壓為0,B錯誤;若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計的左側指針先電位變化,右側指針后發(fā)生電位變化,會發(fā)生兩次偏轉,C正確;若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,則測到1次電位變化,D錯誤。

考點:本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

保護生物的多樣性就是在下列哪三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施

A.基因、染色體、細胞

B.細胞、物種、生物圈

C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)

D.物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅嘉峪關一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構成一條食物鏈a→b→c→d,在某一時間分別測得這四種生物a、b 、c、d所含的有機物總量分別為M1、M2、M3和M4。下列敘述中不正確的是

A.四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能

B.在一段時間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加

C.若M1<5M2,則生態(tài)系統(tǒng)和穩(wěn)定性就會遭到破壞

D.d的一個個體所含的有機物的質量一定比c的一個個體所含的有機物的質量小

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅嘉峪關一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在人體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導不可能由

A.軸突→樹突→細胞體

B.軸突→細胞體→樹突

C.樹突→細胞體→軸突

D.細胞體→樹突→軸突

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅卷翅基因A是2號染色體(常染色體)上的一個顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型。

(1)雜合卷翅果蠅的體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序 (相同/不相同),位于該對染色體上決定不同性狀基因的傳遞 (遵循/不遵循)基因自由組合定律。

(2)卷翅基因A純合時致死,推測在隨機交配的果蠅群體中,卷翅基因的頻率會逐代 。

(3)研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另一純合致死基因B,從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關系如下圖。

該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是 ;子代與親代相比,子代A基因的頻率 (上升/下降/不變)。

(4)欲利用 “平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因,可做下列雜交實驗(不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變):

P “平衡致死系”果蠅(♀)× 待檢野生型果蠅(♂)

F1 選出卷翅果蠅 雌雄果蠅隨機交配

F2 ?

①若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因。

②若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

為驗證胰島素具降血糖的作用,設計方案時,若以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,下列實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是

A.先胰島素溶液,后葡萄糖溶液

B.先葡萄糖溶液,后胰島素溶液

C.胰島素溶液,后生理鹽水

D.先生理鹽水,后胰島素溶液

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

一對夫婦表現(xiàn)正常,卻生了一個白化病孩子,在妻子的一個初級卵母細胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是

A.1,位于一個染色單體上

B.4,位于四分體的每個染色單體上

C.2,分別位于姐妹染色單體上

D.2,分別位于一對同源染色體上

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖南師大附中下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖示在低倍顯微鏡下觀察人的口腔上皮細胞的視野,請回答:

(1)視野中有一小塊污物,下列對于判斷污物來源無效的是____________。

A.轉動目鏡 B.轉動物鏡 C.調(diào)節(jié)反光鏡 D.移動玻片標本

(2)在換用高倍物鏡觀察前,要使細胞移到視野中央,應將裝片向________方向移動。轉換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應調(diào)節(jié)______準焦螺旋。

(3)若上皮細胞經(jīng)過甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色,呈現(xiàn)紅色的核酸為______________。

(4)若上皮細胞經(jīng)過健那綠染色,在高倍鏡下,可觀察到細胞中呈現(xiàn)藍綠色的細胞器是______________。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中,各種群在一年時間內(nèi)對能量的同化、利用和傳遞等的數(shù)量統(tǒng)計(單位:百萬千焦/年)如下表。下列相關敘述正確的是

種群

輸入的

總能量

用于生長、發(fā)育

和繁殖的能量

呼吸消耗

傳遞給

分解者

傳遞給下

一營養(yǎng)級

未被利用

的能量

A

 

 

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

 

0.5

 

2.5

C

2

0.6

1.4

微量(不計)

 

A.種群A、B、C構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B.種群B呼吸消耗的能量為5百萬千焦/年

C.能量從種群B到種群C的傳遞效率為12%

D.種群A儲存在體內(nèi)的能量為59.5百萬千焦/年

 

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