【題目】下列關(guān)于細胞分化的敘述，正確的是（ ）

A. 使細胞數(shù)目增加

B. 僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

C. 使各種細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D. 細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

【答案】D

【解析】試題分析：A、細胞分裂使細胞數(shù)目增加，細胞分化使細胞種類增加，A錯誤；

B、細胞分化發(fā)生整個生命進程中，B錯誤；

C、細胞分化過程中各種細胞的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，C錯誤；

D、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

編號

化合物

實驗檢測

組成單位

主要功能



檢測試劑


顏色反應(yīng)



①

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

脂肪酸

儲存能量

②

糖原

斐林試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量

③

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

承擔(dān)生命活動

④

核酸

甲基綠染液

綠色

核苷酸

攜帶遺傳信息

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散 ②生長素在枝條中的極性運輸

③肝細胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 ④反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的免疫系統(tǒng)可以清除體內(nèi)的（ ）

①衰老細胞 ②正常白細胞 ③正常紅細胞 ④畸變細胞．

A．①② B．①③ C．①④ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物果實重量由三對等位基因控制，這三對基因分別位于三對同源染色體上，對果實重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性。已知隱性純合子和顯性純合子果實重量分別為150g和270g�，F(xiàn)將三對基因均雜合的兩植株雜交，F1中重量為190g的果實所占比例為（ ）

A．3/64 B．5/64 C．12/64 D．15/64

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的表現(xiàn)型有高莖和矮莖、紫花和白花，其中紫花和白花這對相對性狀由兩對等位基因控制，這兩對等位基因中任意一對為隱性純合則表現(xiàn)為白花。用純合的高莖白花個體與純合的矮莖白花個體雜交，F1表現(xiàn)為高莖紫花，F1自交產(chǎn)生F2，F2有4種表現(xiàn)型：高莖紫花162株，高莖白花126株，矮莖紫花54株，矮莖白花42株。請回答：

（1）根據(jù)此雜交實驗結(jié)果可推測，株高受 對等位基因控制，依據(jù)是 。在F2中矮莖紫花植株的基因型有 種，矮莖白花植株的基因型有 種。

（2）如果上述兩對相對性狀自由組合，則理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素種類多樣，調(diào)控機制復(fù)雜．在植物生長發(fā)育過程中，下列述敘正確的是（ ）

A．單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸是極性運輸

B．頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性

C．赤霉素與生長素可協(xié)同促進生長，而脫落酸與細胞分裂素可形成拮抗作用

D．植物生長素能促進植物細胞生長、分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答相關(guān)問題：

資料1:1958年，美國科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的細胞放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，得到了完整植株，并能開花結(jié)果。

資料2：葡萄糖異構(gòu)酶在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，為提高其熱穩(wěn)定性，朱國萍等人在確定第138位甘氨酸為目標(biāo)氨基酸后，用有效方法以脯氨酸替代甘氨酸，結(jié)果其最適反應(yīng)溫度提高了10-12C.使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)更具剛性。

資料3：“試管嬰兒”自誕生就引起了世界科學(xué)界的轟動，甚至被稱為人類生殖技術(shù)的一大創(chuàng)舉。也為治療不孕不育癥開辟了新途徑。

（1）資料1中所運用的技術(shù)手段是 。由離體的細胞獲得完整植株，需經(jīng)過 過程。這項技術(shù)可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖，因此叫做植物的 技術(shù)。

（2）資料2屬于 工程的范疇。該工程是通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種 的技術(shù)。在該實例中，引起葡萄糖異構(gòu)酶空間結(jié)構(gòu)改變的根本原因是 發(fā)生了改變。

（3）資料3中的“試管嬰兒”，并不是真正在試管中長大的嬰兒，它可以理解成由實驗室的試管模擬人體 功能。它實際上結(jié)合了體外受精、 和 等多種技術(shù)手段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脫脂和低脂食品成為食品消費的主流，但是脂質(zhì)在人體內(nèi)具有重要作用．下列哪項不是細胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的生理功能（ ）

A. 細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)

B. 是構(gòu)成細胞膜等生物膜的重要組成成分

C. 攜帶遺傳信息

D. 促進人體和動物對鈣和磷的吸收

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同步練習(xí)冊答案