A、用皮康霜治療皮膚病,使用一段時間后,藥效下降.這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后,產(chǎn)生了對皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異 |
B、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株一定是二倍體而且是純合體 |
C、基因堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀改變 |
D、“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣,實質(zhì)都是基因頻率的改變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細(xì)胞不可能發(fā)生基因重組過程 |
B、若①上有A基因,④上有a基因,可能曾經(jīng)發(fā)生了基因突變或基因重組 |
C、①②③可組成一個染色體組,④⑤⑥為另一個染色體組 |
D、若①、④是性染色體,只能是X染色體或是Y染色體中的一種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核生物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
B、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成后,都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 |
C、乙烯合成的部位是植物體成熟部位 |
D、中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用層析液分離和提取綠葉中的色素 |
B、利用標(biāo)志重捕法研究某種植物種群的密度 |
C、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu) |
D、研究光合作用過程中碳元素的傳遞,可采用14C標(biāo)記示蹤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、測定泡菜中亞硝酸鹽含量時需要標(biāo)準(zhǔn)顯色液 |
B、可用聚乙二醇促進(jìn)植物細(xì)胞原生質(zhì)體的融合 |
C、胚胎分割技術(shù)可看做是動物無性繁殖的方法 |
D、以尿素作為唯一碳源的培養(yǎng)基用于鑒別細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)中,含5%CO2韻恒溫培養(yǎng)箱用來調(diào)控pH值和溫度 |
B、動物組織培養(yǎng)過程中不會出現(xiàn)組織分化 |
C、傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長特性,常用于藥物測試研究 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)SO2濃度過高時,可能會抑制光合速率 |
B、ABA在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞 |
C、當(dāng)SO2濃度過高時,植物體內(nèi)C3的含量上升 |
D、CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對 |
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞 |
C、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
D、該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在核糖體上完成過程③需要4種游離核苷酸為原料 |
B、完成過程②需要特定的酶有限制酶和RNA聚合酶 |
C、①是決定生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理生化等特征的基本單位 |
D、64種④中具有轉(zhuǎn)運特定的氨基酸功能的只有61種 |
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