【題目】對溫室大棚內(nèi)栽種的植物進行了相關(guān)研究:甲圖表示該植物光合作用速率(%)與 葉齡的關(guān)系,A點表示幼葉成折疊狀,B點表示葉片成熟并充分展開。乙圖曲線1、2分別表示植物的實際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)該植物光合速率曲線。根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1) 由甲圖分析:新形成的嫩葉相對光合速率較低,從光反應(yīng)角度分析可能的原因是 或 導致吸收光能少。
(2) 由乙圖分析:最有利于積累有機物的溫度是 ;假如植物生活在12小時光照,12小時黑暗的環(huán)境中,則在溫度達到 時,植物就不能生長。
(3)根據(jù)丙圖分析:①分析兩條曲線的變化規(guī)律可知,人工施加C02的最佳時期是 時,圖中陰影部分面積表示 。
②7-8時人工施加C02對光合速率增加不明顯,原因是 。
③在自然種植的大棚中10時與8時相比,葉綠體內(nèi)C3的含 量 (填“高”、“低”
或“相等”)。
(4)大棚內(nèi)栽種也需除草、治蟲,從能量流動的角度分析其目的是 ,
失去人的管理,棚內(nèi)很快成為雜草和昆蟲的樂園,這種變化在生態(tài)學上稱為 。
【答案】
(1)光合色素含量少 受光面積小
(2)25℃ 35℃
(3)①8 人工施加二氧化碳后有機物的增加量(2分)②光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP少,C3還原慢(2分) ③低(2分)
(4)使能量最大限度流向農(nóng)作物 次生演替
【解析】
(1)新形成的幼葉葉片較小,細胞內(nèi)的葉綠體也較小較少,所以從光反應(yīng)角度分析可能的原因是進行光合作用的光合色素含量少或受光面積小導致吸收光能少。
(2)有機物的積累量看凈光合即可,由圖分析可知在25℃時凈光合量最大,故是25℃。12小時光照12小時黑暗,如果一天中的凈光合速率大于0就能生長,如等于小于0就不能生長。真光合速率減去凈光合速率就是呼吸作用速率,由數(shù)據(jù)分析可知在35℃時呼吸速率為20單位,此時凈光合也為20單位,一天中的凈光合為0,所以超過35℃時就不能正常生長。
(3)①由圖分析可知人工施加二氧化碳應(yīng)是在8時,因為此時自然狀態(tài)下光合速率開始下降,并且下降幅度較大,而人工施加二氧化碳后光合速率會增加。圖中的陰影面積表示的是人工施加二氧化碳后有機物的增加量。
②由圖可知在7-8時限制因素不是二氧化碳濃度而應(yīng)是光照強度,所以此時施加二氧化碳濃度光合速率增加不會明顯,因為光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP少,C3還原慢,利用二氧化碳少。
③自然狀態(tài)下10時二氧化碳濃度低,二氧化碳是形成C3的,所以此時葉肉細胞內(nèi)C3低。
(4)除草治蟲是為了調(diào)整能量流動方向,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠旨崔r(nóng)作物。這種由一些生物群落取代另一些群落的過程稱為演替,并且因為有土壤條件和繁殖體,所以是次生演替。
項目 | 表示方法 |
凈光合速率(又稱表觀光合速率) | O2的釋放量、CO2的吸收量、有機物的積累量 |
真正光合速率(又稱實際光合速率) | O2的產(chǎn)生量、CO2的固定量、有機物的制造量 |
呼吸速率(黑暗中測量) | CO2的釋放量、O2的吸收量、有機物的消耗量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用燕麥幼苗做如下圖所示的兩組實驗。甲組:將切下的胚芽鞘尖端③如圖放置,分別取兩個瓊脂塊①②緊貼在③的切面上,數(shù)小時后如圖甲所示處理。乙組:將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),數(shù)小時后如圖乙所示處理。以下說法錯誤的是( )
A.去掉尖端的胚芽鞘⑤將直立生長
B.去掉尖端的胚芽鞘④將向左彎曲生長
C.④的右側(cè)生長素多,右側(cè)生長快
D.⑤的兩側(cè)生長素濃度不相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導彈”,能夠用于殺死人類某些癌細胞,其過程如下圖所示,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A、①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同
B、經(jīng)①形成的雜交瘤細胞都能無限增殖并產(chǎn)生特定抗體
C、②過程需要篩選并克隆單個雜交瘤細胞
D、抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于群落層次的是( )
A. 年齡結(jié)構(gòu)和性別比例
B. 土壤中小動物的物種豐富度
C. 水池中大鱸魚和小鱸魚的分布
D. 能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯誤的是( )
A. 種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離
B. 轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后,目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細胞中
C. 種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性
D. 轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】選取某植物幼苗進行了無土栽培實驗,下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關(guān)問題:
(1)A點時葉肉細胞中O2的移動方向是___________________。研究者用含 的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是___________________________(用文字和箭頭表示)。
(2)據(jù)圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度______________(“高”或“低”),溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應(yīng)控制的最低溫度為_____________。
(3)圖中_____________點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。
(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續(xù)供氧。一段時間后,測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組,原因是_________________________。
(5)為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,用8株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量。實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時后CO2變化量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
①用編號為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合,該實驗組合的目的是探究___________。由表可知,植物呼吸作用和光合作用最強的分別是第_____________編號組實驗。
②現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體,將其葉片進行了紅光照射光吸收測定,與正常葉片相比,實驗結(jié)果是光吸收差異______________(“不”或“非常”)顯著。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】艾滋病和麻風病使人避之唯恐不及,關(guān)于其病原體的敘述正確的是( )
A.均為原核生物 B.都可以引發(fā)細胞免疫
C.都具有核糖體 D.都以RNA作為遺傳物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾利用豌豆作為實驗材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。請回答下列問題:
(1)有下列三種類型的豌豆各若干,請寫出符合要求的所有親本組合。驗證分離定律的所有親本組合:_______________________。驗證自由組合定律的所有親本組合:___________________。
(2)若豌豆的高莖和矮莖為一對相對性狀,由一對等位基因(E、e)控制,紅花和白花為一對相對性狀,由一對等位基因(F、f)控制,F(xiàn)有兩株豌豆雜交后代為高莖紅花:高莖白花:矮莖紅花 :矮莖白花=1 :1 :1 :1。若此結(jié)果能夠驗證自由組合規(guī)律,請寫出親本的基因型,并說明理由。 基因型:________________,理由:________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用能力。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題。研究中設(shè)計了下圖所示的裝置。
請利用以上裝置完成對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度的測試。
I.實驗步驟:
(1)測定植物的呼吸作用強度,方法步驟:
①甲、乙裝置D中放入________________,乙裝置作為____________
②將裝置甲、乙的廣口瓶_____________處理,放在_______________等相同的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中______________________和___________________
(2)測定植物的凈光合作用強度,方法步驟:
①甲、乙裝置D中放入__________________,乙裝置作為__________________
②將裝置甲、乙放在____________________、______________等相同的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中_____________________和_______________________。
(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 | ||
測定植物 | 甲裝置 | ___①____(填左或右移)1.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm | |
測定植物凈 | 甲裝置 | ___②____(填左或右移)4.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm |
Ⅱ.實驗分析:假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么
(1)該植物的呼吸作用速率是___ _ __g/h;
(2)白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是________g。(不考慮晝夜溫差影響)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com