【題目】圖1為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線(xiàn),圖2為某細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的示意圖,下列分析正確的是( 。
A.圖1曲線(xiàn)可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化
B.若圖1曲線(xiàn)表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線(xiàn),則n=1
C.若圖1曲線(xiàn)表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線(xiàn),則n=1
D.圖2所示變異屬于基因重組,相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí)
【答案】B
【解析】A、有絲分裂過(guò)程中,染色體單體數(shù)目沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)減半的情況,A不符合題意;
B、每條染色體上的DNA數(shù)目為1或2,若圖1曲線(xiàn)表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線(xiàn),則n=1,B符合題意;
C、若圖1曲線(xiàn)表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線(xiàn),則n=2,C不符合題意;
D、圖2所示變異屬于基因重組,相應(yīng)變化發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,對(duì)應(yīng)于圖1中的a點(diǎn)時(shí),D不符合題意.
故答案為:B.
解答D選項(xiàng)要能區(qū)分關(guān)于“互換”的變異類(lèi)型:同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換,屬于基因重組;非同源染色體之間的互換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀(guān)察如圖所示的模式圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 圖中3為核仁,與某種RNA的形成有關(guān)
B. 圖中2為核孔,是DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)出的通道
C. 圖中4為核膜,是一種雙層膜
D. 圖中1為染色質(zhì),有時(shí)形成染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲圖所示翻譯過(guò)程的方向是從右到左
B.乙圖所示過(guò)程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
C.甲圖所示的過(guò)程叫做翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
D.甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照.此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)( 。
A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
B.乙直立生長(zhǎng)
C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)分析圖1,用________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長(zhǎng)與單側(cè)光的關(guān)系。如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上,其莖的生長(zhǎng)情況是________。
(2)圖2表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用,曲線(xiàn)上C點(diǎn)表示_____________________________,曲線(xiàn)上H點(diǎn)表示_________________________________________________________。
(3)圖1的裝置①中,植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度若為m,則近地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度范圍是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的一日三餐應(yīng)該合理安排,多數(shù)專(zhuān)家認(rèn)為:早餐吃好,中餐吃多,晚餐吃少。因?yàn)樵绮鸵獮樯眢w提供上午的能量,不吃早餐會(huì)造成工作、學(xué)習(xí)效率降低;而人體白天代謝較旺盛,消耗能量也較多,中餐可以適當(dāng)多吃些;但是晚上人體在睡眠中代謝以修復(fù)代謝為主,胃腸道消化能力減弱,如果晚餐吃得過(guò)多,容易引起消化不良、糖尿病、高血壓等疾病。所以根據(jù)自己的生活習(xí)慣,一般早、中、晚餐提供的能量應(yīng)分別占總能量的30%、40%、30%或40%、40%、20%為宜。
為了研究晚餐吃得過(guò)飽對(duì)健康成年人血壓和胰島素水平的影響,某研究小組選取若干頭作息時(shí)間調(diào)整得與人類(lèi)相似的、生理狀況也相似的健康成年豬為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究。
其他實(shí)驗(yàn)材料:血壓測(cè)試儀;胰島素含量檢測(cè)儀;普通豬飼料等條件(檢測(cè)不影響豬的正常生理且具體如何檢測(cè)不作要求)。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?。
(2)實(shí)驗(yàn)的因變量:。
(3)實(shí)驗(yàn)思路:
①取若干頭生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的健康的成年豬,等分成兩組,編號(hào)為甲、乙。用。
②分別給甲組豬每天定時(shí)飼喂等量且八成飽的普通飼料;給乙組豬每天定時(shí)飼喂等量且十成飽的普通飼料,其他的飼養(yǎng)條件適宜且相同。
③飼養(yǎng)一段時(shí)間后,用血壓測(cè)試儀和胰島素含量檢測(cè)儀分別測(cè)定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度,并求平均值。
④。
(4)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在下面坐標(biāo)軸上用柱形圖表示實(shí)驗(yàn)后的變化)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)及分裂方式是( )
①細(xì)胞貼壁、谟薪z分裂、鄯稚⑸L(zhǎng)、芙佑|抑制、轀p數(shù)分裂
A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③④ D. ③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物界常見(jiàn)的四種細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.a、b兩種細(xì)胞可能來(lái)自同一生物,但表達(dá)的基因完全不同
B.c、d兩種細(xì)胞均為自養(yǎng)型生物,但c細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核
C.a、b、c、d四種細(xì)胞都含有兩種核酸,但遺傳物質(zhì)只是DNA
D.a、b、c、d四種細(xì)胞都能發(fā)生滲透作用,a、b細(xì)胞甚至漲破
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種化合物的分子式為NH2CH2COOH,在小腸中的吸收方式和進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的去向是( )
①擴(kuò)散和滲透
②協(xié)助擴(kuò)散
③主動(dòng)運(yùn)輸
④直接分解釋能
⑤合成蛋白質(zhì)
⑥直接轉(zhuǎn)化為脂肪
⑦脫氨基后分解或轉(zhuǎn)化
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③⑤⑦ D. ③⑤⑥⑦
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